初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册憧憬美好集体完美版ppt课件

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八．1《憧憬美好集体》教学设计一、教材分析本框位于“我与集体共成长”之前，使学生在憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，从而使学生乐于共建共享美好集体。并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”二、教学目标1.体会集体的力量来自团结，增强团队意识，培养集体观念。2.掌握与他人合作的技巧，培养处理竞争与合作之间关系的能力。3.知道美好集体的特征和美好集体的作用。三、教学重难点教学重点：掌握美好集体的特征教学难点：明确愿景的内涵和美好集体的作用四、学情分析从初中学生成长阶段看，青春发展期的学生有热情，有积极性，但由于个人能力积累的制约，承担责任的能力有限。因此，在个人奋斗目标上，学生表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，崇尚“追求自我、完善自我。”因此聚焦“集体”，将道德学习从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活非常有必要。五、教学过程【新课导入】图片展示：中国梦、航天梦、班级梦设问：你认为图片中的团队是美好集体吗？它们集体的共同愿景是什么？学生：略教师：任何事业的成功都离不开集体的力量。大到国家，小到班级，每个集体都有共同的梦想与目标，这就是集体共同的愿景。美好集体对我们有什么作用，又具有怎样的良好氛围？今天我们就一起来学习8.1课《憧憬美好集体》【自主学习】1.集体的愿景是什么？（含义、作用）P722.美好集体对我们的成长有何意义？P733.美好集体有哪些特征？P73~76【探究一】“憧憬美好集体”主题班会课——你心目中的美好集体说一说：（1）回想一下，我们班曾经立下过哪些共同的愿景？如今是否实现？（2）我们的共同愿景在推动班级发展中发挥着怎样的作用？学生：略教师：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在集体生活中，我们每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【探究二】我为班级发展建言献策张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。思考：1.你会像张聪一样给班级提建议吗？试着以四个同学为一组共同商议，为你所在班级的发展提一个合理化的建议。2.小组合作过程中，你是否尽力了呢？过程中是否存在争吵和分歧？学生：略教师：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。【探究三】美言多一点视频播放：《语言暴力会摧残花花？》            思考：班级成员之间既需要合作，同样也需要交流。在与同学们相处的学习生活中，你曾因哪句话感到温暖呢？学生：略教师：美好集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。【探究四】星辰故事视频：《神州十二号背后的故事》材料：中国航天工程的数据展示：直接参与单位百余个，间接参与单位三千多个，共有数十万人参加这一工程。思考：观看视频，谈谈这对你有何启发？大家一起经历过团队的失败和成功，你认为合作成功需要哪些要素？学生：略教师：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。【探究五】球坛竞技          2022 WTT新加坡大满贯落下帷幕，在万众瞩目的压轴大戏，男单决赛中，马龙很遗憾的以3-4不敌樊振东。到了3月21日，马龙休整之后在社交媒体上发文，他表示：“又是一场精彩的比赛，恭喜小胖获得了最后的冠军，你的表现值得冠军，我也满意这次自己的表现，虽然有些遗憾，但也拼尽了全力，这也竞技体育带来的最大魅力，不到最后一刻不确定谁是冠军，下个赛场见 中国队加油！”      马龙盛赞樊振东，这也是比赛结束之后马龙首次发声。值得一提的是在比赛结束后，樊振东的第一句话就是希望大家将掌声送给的是两个人。同时樊振东还致敬马龙，称确实每一次和马龙打，都像是在学习和向前辈致敬。思考：马龙和樊振东之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？学生：略教师：美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是以承认和尊重为前提的。集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高。六、课堂总结同学们，小到班集体，大到社会、国家，我们每个人都生活在集体中作为集体的一员，我们都应该为实现集体的共同愿景贡献力量，而为集体贡献力量的核心那就是报国情，只要同学们种下了报国情这颗种子，无论我们走到哪里，都流出一首赞歌，化作一种信念，一种追求，影响并贯穿我们的一生！