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    6.1 生物有共同祖先的证据-高一生物下学期同步教学优质学案(人教版必修2)

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    高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据学案

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    这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据学案,共5页。学案主要包含了基础学习,巩固练习,基础内容等内容,欢迎下载使用。
    高中生物学必修二翻转课堂课时学案 班级_________姓名______________   生物进化第1节  生物共同祖先证据学习目标尝试通过化石记录、比较解剖胚胎学事实,说明当今生物具有共同祖先尝试通过细胞生物分子生物学知识,说明当今生物新陈代谢、DNA结构功能方面具有许多共同特征。基础学习地层陈列证据——化石1.达尔文生物进化论主要由两大学说组成:                                两大学说意义什么    2.什么化石为什么研究化石?     3.阅读教材P101图6-2大量化石示意图资料支持达尔文共同由来学说吗?   4.已发现大量化石证据,证实生物进化顺序怎样的?  当今生物进化印迹——其他方面证据1.观察6-3三种脊椎动物前肢上肢骨骼比较示意图,尝试说说它们哪些相同之处不同之处说明什么?   2.通过胚胎学证据这一块,又怎样证据证明其他脊椎动物共同祖先?    3.阅读教材P103思考·讨论三段材料,细胞分子水平有哪些证据能够证明生物共同祖先?    4.细胞色素C细胞普遍含有蛋白质,约有104氨基酸,算,氨基酸序列每2000万年才发生1%改变不同生物细胞色素c差异P103表格所示。如何体现生物种类亲缘关系远近    巩固练习1.生物进化证据多方面的,其中作为直接证据是(   A.化石证据     B.胚胎学证据    C.比较解剖证据    D.分子生物学证据2.生物都有共同祖先,下列各项不能支持这一证据是(  A.所有生物公用一套遗传密码B.所有生物由ATP直接供能C.各种生物细胞具有相同结构D.所有生物生命活动都是驱动3.下面关于化石地层分布情况叙述,不正确是(  A.古老地层能够找到低等生物化石B.新近地层能够找到高等生物化石C.地层中生物化石结构简单D.古老地层生物化石结构简单4.如图表示未被破坏的甲、乙、丙三个沉积岩层,其中甲岩层更接近地表,AB是分布在甲、乙两个岩层中的生物化石下列关于此图的解读观点正确的是  A.A是由生物B进化而来的B.生物A的个体数量比生物BC.生物A和生物B起源于相同的年代D.生物A的结构比生物B的结构复杂5.(2020 山东青岛一模)查尔斯·达尔文(1809-1882)于 1859 年出版了《物种起源》,提出了进化论的两大学说:共同由来学说和自然选择学说。达尔文的进化论学说对人类社会产生了深刻的影响,并且随着生物科学的发展,形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。下列有关阐述,不合理的是(    ) A.蓝鲸的鳍和金丝猴的前肢属于同源器官,说明二者具有相同的原始祖先B.通过化石可以了解已灭绝生物的形态结构特点,是研究生物进化最直接的证据C.种群在繁衍过程中大量的近亲繁殖可提高群体中纯合体的比例 D.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累,导致生物朝一定方向进化6.同源器官是指起源相同,结构和部位相似而形态和功能不同的器官。有很多事实能够作为支持生物进化学说的证据。如图所示,这些生物体在结构上具有明显的相似之处,下列对于这些相似之处和对生物进化的解释中,不合理的是   A.这些生物体具有共同的原始祖先B.这些相似的结构被称为同源器官C.这些证据被称为比较解剖学证据D.这些相似之处表明变异是定向的  6.1生物共同祖先证据学案参考答案基础内容地层陈列证据——化石1.共同由来学说自然血选择学说。前者指出地球所有生物都是原始共同祖先进化而来的;后者揭示生物进化机制,解释适应形成物种形成原因,2.化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。化石是研究生物进化最直接、最重要的证据3.图6-2所示资料支持达尔文的共同由来学说。不同地层的形成年代不同,越早形成的地层中首次出现的生物越低等,生物特征越简单;越晚形成的地层中首次出现的生物越高等,生物特征越复杂。4.生物简单复杂、低等高等、水生陆生进化顺序。当今生物进化印迹——其他方面证据1.四种上)骨骼种类、顺序都一致功能迥异,外形差别也很大。这四种动物可能共同祖先进化而来只是进化过程中,由于生活环境不同,出现形态功能不同。2.人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和尾,这与鱼的胚胎在发育早期出现鳃裂和尾非常相似。脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段3.比如进行代谢、生长增殖细胞,细胞共同物质基础结构基础等。4.不同生物DNA蛋白质生物大分子共同点,提示人们当今生物共同原始祖先,差异大小揭示当今生物种类亲缘关系远近,以及它们进化史上出现顺序。巩固练习1-6 A D C D D D    
     

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