人教版生物八下 8.1.1传染病及其预防 【教案】

  第1章 传染病和免疫第1节 传染病及其预防 教学设计一、教学目标的确定1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的传染病类型。3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。二、教学重难点1、教学重点利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。2、教学难点利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。三、教学设计思路文字叙述通过新冠病毒的爆发导入本节的新课，让学生联系身边的实例进一步加深对本课的理解。教师通过提问什么是传染病引发学生的思考，以感冒为例对本课的知识进行讲解。四、教学步骤1、新课导入导语：2020年1月新冠病毒在我国武汉爆发，最后传遍全国。时至今日，我国已经研制出新冠疫苗，控制住了新冠病毒带来的疫情，我国人民已经人恢复了正常的生活，然而许多国家至今仍然被新冠病毒迫害。2、新课讲授一、什么是传染病教师提问：新冠病毒所带来的疫情属不属于传染病呢？引入传染病的概念、特点和病原体（课件展示）二、传染病流行的基本环节提问：像细菌、病毒和寄生虫这些病原体，是怎么在人与人之间、人与动物之间以及动物与动物之间传播的呢？引入传播途径的概念：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。请学生分组讨论病原体的传播途径有哪几种。（参考课本中流行感冒的传播途径）老师总结学生的回答，病原体的传播途径包括：空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。提问：流行性感冒的病原体是什么?病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？引入易感人群的概念：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。教师总结：科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。（课件展示）三、传染病的预防措施1.教师提问：在2020年我国对抗新冠病毒期间，为了预防“新冠”人们采取了哪些措施？请学生举手回答，老师对学生的回答总结。戴口罩，体育锻炼，勤洗手，消毒，接种疫苗，污水处理、卫生设施和饮用水消毒等。总结传染病的预防措施分为三个方面（课件展示）。2.课件展示预防传染病的实例。3.课件展示传染病及其预防措施口诀。四、易错知识（课件展示）1.所有的细菌、病毒、寄生虫都是病原体吗？2.由细菌、病毒引起的疾病都是传染病吗？3.如何区分预防传染病的三个措施？五、板书设计第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防定义及特点：病原体引起，在人与人、人与动物之间传播的疾病，流行性和传染性等特点。流行环节：1、传染源；2、传播途径；3、易感人群。预防措施：1、控制传染源；2、切断传播途径；保护易感人群。