京改版化学九年级下册 11.1 对酸和碱的初步认识 教案

自主学习

目    标

知道酸碱指示剂，及其显色特点

认识盐酸、硫酸的主要物理性质和用途

合作学习

目    标

知道硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项和浓硫酸的稀释操作

合作探究

目    标

通过了解硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项，知道浓硫酸的稀释操作

合作重点

酸碱指示剂的显色特点

合作难点

浓硫酸的化学性质

合作关键

通过实验了解浓硫酸的化学性质

教学环节

教  学  素  材

教师行为

学生活动

情景导入

教师设问引入：课程开始之前给大家讲一个有趣的故事，从前有个科学家叫波义耳，她特别喜欢紫罗兰，有一天将紫罗兰摆在实验台上，实验过程中，不小心将盐酸溅到紫罗兰的花瓣上，结果紫色的花瓣变成了红色的，按照惯常的套路，波义耳进行了一系列研究，发现了有一类物质遇见酸和碱会有不同的颜色变化。从而发现了酸碱指示剂。

故事情节导入，由此开始引导学生建立对酸和碱，以及酸碱指示剂的的初步认识。

教师故事情节引入课题

设境激趣 

倾听，猜想

思考，观察

合作探究梳理点拨

学习活动一：实验探究哪些物质使石蕊、酚酞变色，看实验，完成P51页上方表格

学习活动二：看实验，完成书P52页表格

酸碱指示剂

     能跟酸性或碱性的溶液反应，而显示不同的颜色，这类物质叫酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊、无色酚酞

教师演示实验

教师提出探究问题

学生设计方案

教师适时点拨（梯级问题群）

小组讨论，评价并形成方案，全班展示，评价其他组的方案

组内互学

疑难反馈

学习活动五：阅读教材P53页表格以下内容，弄清：

•         1、刚才实验现象的原因？

•         2、什么是浓硫酸的腐蚀性？

•         3、使用浓硫酸时要注意什么？

•         4、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应该如何处理呢？

•         5、如何稀释浓硫酸？要注意什么？为什么？

引导，巡视看学生讨论的情况如何，对学生进行督促

按要求完成学习任务，参与探究，做笔记

教学环节

教  学  素  材

教师行为

学生活动

自主学习小组交流

学习活动三：看书P52页，弄清

1、常用的酸还有哪些？

2、了解盐酸、硫酸的用途

巡查

看书，独做，小组交流

展示归纳评价小结

1、常见的酸：HCl、H2SO4、HNO3

2、酸碱指示剂：紫色石蕊、无色酚酞

3、浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性、腐蚀性。

4、浓硫酸的稀释：把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并不断的用玻璃棒搅拌。

讲解

板书

理解

做笔记

记忆

巩固训练拓展延伸

1、市售的瓶装汽水含有一种酸，向该汽水中

滴加紫色石蕊试液，则该溶液变为（     ）

A  紫色     B  红色    C  蓝色   D  无色

2、某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则

该溶液能使紫色石蕊试液变（     ）

A  紫色     B  红色    C  蓝色   D  无色

巡查，了解学情

思考，交流

独做，对答案，

自我评价

教学反思：

三级检查

优秀

合格

不合格

意见或建议

检查日期

签字（盖章）

备课组检查

教研组检查

教务处检查