冀教版八年级全册第十一课 走进VB优秀教案

这是一份冀教版八年级全册第十一课 走进VB优秀教案，共4页。教案主要包含了基本信息，教学内容分析，教学目标与重难点，学习者分析，教学策略选择与设计，教学资源与工具设计，教学过程，教学流程图等内容，欢迎下载使用。
走进 VB一、基本信息设计者： 学生： 教材：初中信息技术（冀教版）八年级全册课时：1课时二、教学内容分析本节课是学习程序设计的开篇章节，初步认知VB程序，知道程序设计的第一步，了解关于程序设计的相关内容。启发学生进一步认知计算机知识的关键，加深知识的层次，对学生有一定的难度，更能增强学生的学习兴趣。是本章的起始课。主要内容是：认识程序设计、了解程序设计语言、体验程序设计的过程。用计算机程序解决问题，是信息加工和处理的一种重要手段，计算机是靠人在程序的指挥之下解决实际问题的。三、教学（学习）目标与重难点知识与技能：①熟悉VB的界面；             ②了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势；             ③知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法。 过程与方法：①采取教师讲解与学生创作相结合的办法进行学习；             ②让学生在实践操作过程中掌握制作简单vb程序的基本方法，引导学生拓展。情感态度与价值观：①逐步培养学生严谨、科学的程序设计思想；                  ②培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。教学重点：   掌握在VB中编程的一般过程；教学难点：  ①程序中的对象②语法格式四、学习者分析通过前面学习，八年级学生已具备一定的观察、思考、分析和解决问题的能力，熟悉常见的应用软件。但对用计算机程序解决问题接触甚少，他们往往会把程序设计看得高深而神秘，产生厌学、怕学的情绪，从而失去学习的信心。好在学生已经在数学课程中学习过求图形的面积和周长、解方程等相关知识，为学习程序设计打下一定的基础。五、教学策略选择与设计    讲解法，演示法，操作实践法，启发式教学法 ，任务驱动式 ，边讲边操作六、教学资源与工具设计教学环境：微机教室教学资源：VB程序七、教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图或依据创设问题情景引入： 导入新课 将小程序下发给学生，操作体会vb程序，引入程序设计。操作程序，了解计算机是由程序控制的。引发学生的兴趣，让学生明确本课的学习任务，激发学生的求知欲望。新课讲述：什么是程序和程序设计①日常生活中的所说的”程序”是指什么，而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？②现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。这种思想是谁提出来的，你能描述一下这种思想所包含的内容吗？计算机程序或者软件程序（通常简称程序）是指一组指示计算机执行动作或做出判断的指令，通常用某种程序设计语言编写，运行于某种目标体系结构上。阅读课本，思考并回答问题学生知道程序的概念。知道计算机是由程序控制。运行VB程序，熟悉程序的界面逐项讲解程序的界面，各个面板的功能和基本作用。丰富学生的知识编写简单的小程序，生成可执行文件根据课本的内容，编写第一个小程序学生进行练习。加强学生对程序各个面板的使用和熟悉。增加学习兴趣。控件的学习讲解控件的定义，VB工具箱的常用控件及其功能学生观看然后结合程序练习进行练习加强学生对控件的使用和熟悉。练习制作较为复杂点的程序小结归纳掌握在VB中编程的一般过程，即先设计界面，再输入程序。 输入程序之前，先选对象再选事件。  拓展练习，制作课本中的小程序教师巡视辅导教学学生进行练习增强学生的能力，开放学生的思维，促进学习的动力和协作    八、教学流程图                   十、课后反思与自我评价总结这节课的知识，学生的反响不同。对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，对于VB软件的学习，学生感受到VB软件的实用性，能够调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，学生能够初步了解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法。