语文九年级下册第六单元24 诗词曲五首十五从军征学案

这是一份语文九年级下册第六单元24 诗词曲五首十五从军征学案，共3页。学案主要包含了自主学习等内容，欢迎下载使用。

科目
语文
年级
主备人

审核
课题
十五从军征
课型
预习+展示
课时安排
一课时
执教人
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、借助注释深入理解诗句的含义，体会诗歌的艺术境界。
2、 理解战争给人门灾难和不幸，增强对和平生活的热爱。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。
学习重、 难点
1、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗
2、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。。


教学准备
多媒体课件及图片等。
预习提示
理解战争给人门灾难和不幸，增强对和平生活的热爱。
知识链接
《十五从军行》是一首乐府诗，描述的是一位少年从征六十五年后返回故里的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。
【自主学习】
借助工具书理解重点词语。

狗窦：
雉：
旅葵：
舂谷：
贻：:
秦关;：
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
一.初读感知点：
1、交流资料
乐府诗：乐府，原是古代掌握音乐的官署，汉武帝时规模较大。后来将其演唱的诗歌称为乐府诗。
2、诵读诗歌，感知诗歌大意
二.细读感悟点：
1、请同学有感情地读出所喜欢的诗句
2、诗歌是怎样揭示出封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的 ？
3、你是怎样看待战争的？
用自己的话说说这首诗的意思
品读下列句子体会诗歌表达的感
1、“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵”
2、“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看，泪落沾我衣”
3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”
导入新课，明确目标：
自由读古诗，自主探索
深入小组，点拨指导： 讨论，交流（描述的是一位少年从征六十五年后返回故里的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。）
（借用一位回乡老人的所见所闻来揭示出封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的）
课程训练
巩固提高
这首诗是从什么角度出发写战争的？表达了作者怎样的思想感情？
课堂练笔，加深理解：(从一个退役老兵的角度，以老兵的见闻、感受为素材，表达了作者对封建兵役制度的怨恨。)
总结归纳
提升感悟
交流有关战争的图片，交流对战争的认识，认识和平对世界的重要性。
拓展延伸，盘点收获：

盘点收获