初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展教学演示课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展教学演示课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了人类的起源学说，达尔文介绍，四大类人猿，观察与思考，人类与现代类人猿，人和大猩猩的骨骼比较，人与猿的最大的区别，直立行走，黑猩猩，人与猿的区别等内容，欢迎下载使用。
你了解到人类的起源有几种说法呢？
神创论：出现最早的一种假说海洋起源说外星论进化论：达尔文提出的
达尔文（Charles Rbert Darwin，1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版《物种起源（Onthe Origin f Species）》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
他仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿。
二、人和类人猿的共同祖先—— 森林古猿
请你观察上面的类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：     1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？     2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？     3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
长臂猿生活在南亚、东南亚地区及我国的云南省
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力； 3.不能进行人类那样的语言和文字交流。
1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
2.人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。而现代类人猿：不具备发明和创造科技的能力；人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林；人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染。
3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
可以使用工具但不能制造
能制造和使用简单或复杂的工具
脑容量小（400mL)没有语言文字能力
脑容量大（1200mL）有很强的思维能力、语言文字能力
与人类亲缘关系最近的是：
森林古猿生活场景想象图
森林古猿进化的原因是什么？怎么进化成人类的？研究进化的证据是什么？
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
人类进化的原因：环境变化
继续留在森林，树栖生活
研究进化的证据是---------
研究进化的证据是什么？
距今300万年前的化石——”露西（Lucy)”少女
1.就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
研究人类起源问题的直接证据—化石
1.“东非人”用图中所示的石块做什么？
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
人 类 变 得 越 来 越 强 大
从半直立行走到直立行走
从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具。
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
1、进化论的建立者__________
2、人类起源于__________
3、原因_____________
4、证据_______
1.在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。环境的变化和选择等不能重演。
2.让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。 2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
1.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）A.由于其他动物入侵 B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D.为了躲避敌害
2.直立行走使古人类能够（ ）A.从树上摘取果实 B.将前肢解放出来，使用工具 C.扩大行动范围 D.保护环境