粤教粤科版 (2017)五年级下册23 探索宇宙教学设计

这是一份粤教粤科版 (2017)五年级下册23 探索宇宙教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
五年级下册第 23 课《探索宇宙》教学设计一、教材分析《探索宇宙》是《科学》五年级下册“地球运动与宇宙”单元的第七课。本课从波波和彬彬观看火箭发射直播时，产生“人们为什么要发射火箭”的疑问入手，介绍人类探索宇宙技术的发展及其在生活中的应用。 本课由两个活动组成。活动 1“探索宇宙的有力工具”，引导学生了解人们探索宇宙的有力工具——运载火箭，并通过发射水火箭活动了解火箭的发射原 理，同时通过阅读资料知道我国是火箭的故乡；活动 2“探索宇宙的脚步”，引导学生通过查阅资料，了解人类对宇宙的探索历史，特别是我国在宇宙探索方面的最新成就，最后通过调查了解太空技术在生活中的应用，认识到太空技术其实离我们并不遥远。二、学情分析学生对于探索宇宙有着很强烈的兴趣，对探索宇宙的工具更是有着浓厚的探究欲。发射水火箭能让学生兴奋起来，所以为了顺利开展活动，教师需要提前进行试验，然后再组织学生进行室外观摩。在离开教室前，要告知学生观察要点，更要强调好纪律，提醒学生服从安排，注意安全。三、教学目标 1. 了解人类探索宇宙的历史。 2. 知道运载火箭是人类探索宇宙的有力工具。 3. 通过实验了解火箭飞行的基本原理。 4. 知道我国是火箭的故乡，了解我国探索宇宙的最新科技。 5. 了解空间技术的最新发展，及其对我们生活的影响。 四、教学重、难点教学重点：了解空间技术的最新发展，及其对我们生活的影响。教学难点：通过实验了解火箭飞行的基本原理。五、教学准备教具准备：水火箭、多媒体教学设备、教学课件。学具准备：人类探索宇宙的历程和太空技术在生活中应用的资料、《科学学生活动手册》。六、教学过程（一）任务驱动情境：波波和彬彬在观看火箭发射直播。问题：人们为什么要发射火箭？我们还有哪些探索宇宙的工具？交流：与同学交流火箭的用途及已知的探索宇宙的工具。任务：了解人们探索宇宙的历程和成就。（二）活动探究1. 活动 1 探索宇宙的有力工具讲述：运载火箭可以把仪器甚至人送入太空，所以我们说运载火箭是探索宇宙的有力工具。媒体：出示我国长征系列运载火箭的照片。阅读：阅读关于火箭历史的资料。中国是火箭的故乡，现代运载火箭由古代火箭演变而来。媒体：播放介绍我国长征系列运载火箭的视频。引导：火箭为什么可以发射到太空？我们通过观察水火箭的发射来了解火箭的发射原理。媒体：展示水火箭，以及水火箭发射步骤、注意事项等。讲解：水火箭安装好后，负责发射（打气）的同学要先观察火箭头有没有倾斜。如果有稍微倾斜，要注意不能站在箭头倾斜的方向。做观察员的同学要蹲着观察，时刻留意箭体内的变化，发现异常要及时喊停。其他学生站在跑道上观察，禁止离开跑道。活动：排队前往操场观察水火箭发射实验，留意观察发射时的现象。交流：（回到教室）水火箭发射时的现象（水向下喷出，火箭向上飞），解释水火箭升空的原理。小结：水火箭飞行方向与喷出水流的方向相反，获得反作用力飞行，火箭发射也是利用了相似的道理。不同的是，火箭喷出的是高温高压的气体。2. 活动 2 探索宇宙的脚步任务：从仰望星空到发射宇宙探测器，人类探索宇宙的脚步从未停止。交流自己搜集的人类探索宇宙历程的资料。问题：我国在探索宇宙的历程中取得了哪些成就？活动：小组内分享搜集的资料，选派代表在全班交流。交流：小组分享人类探索宇宙的历程，教师根据情况进行补充介绍。小结：从观星到登月再到探索火星，我们的太空技术一直在更新，而太空技术也渐渐地应用到我们的生活中了。问题：你知道生活中哪些地方应用了太空技术吗？交流：太空技术在生活中的应用。小结：原来太空技术已经渗透到我们的衣食住行中了，让我们一起期待更多太空技术在生活中的应用。拓展：人们为什么要探索月球、火星等星球？七、板书设计第 23 课 探索宇宙探索宇宙的有力工具 ——火箭——反作用力我国探索宇宙的成就：长征系列运载火箭、嫦娥登月、天眼……太空技术在生活中的应用——卫星导航、天气预报……