初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册感受生命的意义备课课件ppt

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七年级上册导学案9.2增强生命的韧性 课题9.2增强生命的韧性课型新授课课时：1学习目标情感态度价值观目标:感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。能力目标:能够辨析什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。知识目标:懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。 重点发现生命的意义难点能够分辨什么样的人生是有意义的  课前案 自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案（一）知识清单梳理       10分钟1、怎样的一生是值得过的？①（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；②（为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③（为国家）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。2.如何认识生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。【为什么】②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。【是什么】③生命的意义需要自己发现和创造。明确自己的需要，明确生命的意义。【怎么做】 （二）（交流合作→共享共长）    20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】    分享交流：人的一生真的很短，你觉得应当怎样度过才活得有意义？      【学习任务二】思考：尼克·胡哲的一生值得吗？为什么？张桂梅的一生值得吗？为什么？他们的一生值得吗？为什么？      【学习任务三】为何人类会去思考“人为什么活着”“怎样的一生是值得的”这些人生问题呢？结合王心仪的事迹，思考她当时最大的人生意义是什么？  小组课堂反馈（三）归纳凝练→内化升华     10分钟内化运用：1．“如果有人和我对视，我会对他点头微笑，我相信，微笑会传染，善良和爱心也能感染周围的人。与人为善，从我做起，生命影响生命。”辞去了年薪15万元的公司管理工作，投身公益事业的她，叫崔澜馨。她的言行告诉我们（   ）A．关注社会、了解社会是我们应尽的法定义务B．应放弃个人理想去做志愿者，以服务人民、奉献社会C．只有在服务社会中才能实现自己的人生价值D．应该关心国家、社会利益，莫谈个人私利2．“时代楷模”钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。科学家钟扬的事迹启示我们（    ）A．实现生命的意义，需要不言责任与回报B．只有到最艰苦的地方，才能更好地回报社会C．伟大在于创造和贡献，要让有限的生命焕发光彩D．只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的价值3．下面漫画的寓意是（    ）A．在相互依存中感受到温暖 B．借助外力发掘生命的力量C．伟大常常来自于默默无闻 D．人生价值在于创造和奉献4．"共和国勋章”获得者、中国工程院院士、原中国船舶重工集团公司719所研究员黄旭华隐姓埋名三十年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇，为中国核潜艇事业的 发展作出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（    ）①伟大在于创造和贡献 ②只有从事科学研究，人的生命才有价值③要热爱祖国、自力更生、艰苦奋斗 ④奉献能让人收获更多的物质回报A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．《我和我的祖国》中为保证电动升旗万无一失的工程师；《中国机长》中力挽狂澜的机长，《攀登者》中为记录珍贵镜头而长眠珠峰的摄影师。伟大时代激荡平凡英雄，平凡英雄追求奉献社会，下列对此说法正确的是（    ）①战争年代的英雄是光辉而伟大的，今天的平凡英雄平平凡凡，相形见绌，不够伟大②把简单的活干到极致，把复杂的事做出条理，为社会贡献力量，你也可以成为平凡英雄③心怀爱国爱民的英雄情怀，发挥所长、持之以恒，或许就会成为大家熟悉的平凡英雄④“一个有希望的民族不能没有英雄。”平凡英雄是激励社会前行的强大力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。当人们问他为什么这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”因而有的网友称他为“00后最美中学生”；有的网友却认为他这样做不值得。对此，你认为（    ）①他的行为让他人的生命得以接续    ②生命的接续只是父母的行为③救人比得到高考状元更容易走红    ④他对他人的生命高度尊重A．①② B．②③ C．①②④ D．①④7．作家余华在其小说《活着》的译文中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有    （    ）①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由  ②青年小李为实现自己少年的梦想而活着  ③雷锋为了帮助他人而活着 ④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．学习了“生命的价值”这一内容后,同学们展开了热烈的讨论。其中说法错误的是（    ）A．我们每个人的生命价值与物质财富没有关系，只关乎精神财富B．我们要活出自己的人生，实现自我价值C．将个人追求建立在人类共同需要基础上的一生是有价值的D．生命的意义需要自己发现和创造，需要认真的自我审视9．96岁的北京大学教授许渊冲是2017年9月1日《开学第一课》最年长的嘉宾。他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”。他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电筒写下想到的内容，生怕天亮后忘记。这充分说明他（    ）①不会合理安排工作与休息，不珍爱自己的生命　②努力工作，去发现和创造自己生命的意义　③工作中太追求完美，影响效率　④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值A．①② B．②③C．①④ D．②④10．也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维……无数个也许，无数个愿望，它启示我们每个人：实现生命的意义和个人的价值（    ）A．需要师长的支持和帮助B．需要自己发现和创造C．需要稳定的环境和条件D．探索生命的意义和价值 课后案（一）布置作业：1．画本节的思维导图；2．背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）（二）学习评价姓名课前课堂参与课后总分预习提评提评提评提评提评作业检测10分10分40分10分30分              参考答案：1-5 CCDBD  6-10 DAADB