语文三年级下册三衢道中优质课件ppt

第1课 古诗三首  学习任务单

《三衢道中》

学习任务一：初读古诗，整体感知

1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。

三衢道中

[宋]曾几

  梅子/黄时/日日晴，

  小溪/泛尽/却山行。

  绿阴/不减/来时路，

  添得/黄鹂/四五声。

2.查阅资料，了解作者，解读诗题。

    《三衢道中》的作者是      ，字吉甫，自号茶山居士。     （朝代）诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。

《三衢道中》，题目中的“三衢”，是      ，在今浙江衢州一带。作者是一位旅游爱好者，《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒发了诗人对旅途风物的新鲜感受。

3.读古诗，结合课本插图，说说诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？这首诗写的是什么季节的景色？

4.你能试着借助注释和资料了解古诗大意吗？

学习任务二：聚焦诗句，想象画面

5.赏析“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”。

“梅子黄时”指五月，这里点明了     。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却是“      ”。“日日晴”写天晴，也是写诗人     的心情。“小溪泛尽却山行”写出了    ，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又改换山路——三衢道中之小道，其乐无穷，奇趣无穷。一个“却”字道出了诗人        的游兴。

6.赏析“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”。

这两句写诗人游玩归途中的所见所闻。绿树荫浓，爽静宜人，更有     啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人     的心情。

7.结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？

8.背诵《三衢道中》。

参考答案：

2.曾几  南宋  地名

3.作者看到梅子黄了，天气晴朗，绿荫浓密，听到了黄鹂婉转的歌唱。这是初夏时的宜人风光。

4.古诗大意：梅子黄透了的时候，难得有天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中不时传来几声黄鹂的欢鸣。

5.时间  日日晴  愉悦   高涨

6.黄鹂  舒畅愉悦

7.梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！