小学语文人教部编版四年级下册23 “诺曼底”号遇难记课时练习

23.《诺曼底号”遇难记》——课后巩固练

1．假如你是“诺曼底号”上被救的乘客之一，你想对哈尔威船长说些什么？

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【答案】在生死关头，您首先想到的是如何拯救他人。您用自己的智慧，镇定有序地指挥其他人撤离，而您却丝毫没有想到个人的生死，您是一位了不起的船长。

【详解】本题考查对文章的理解和语言运用能力。本题不设统一答案。围绕船长坚守岗位回答即可。

2．后来克莱芒长大了，也成了船长，经常经过哈尔威船长牺牲的海域。有一天，他给哈尔威船长写了一段话，请你补充完整。（选做题）

亲爱的哈尔威船长，我的师傅，您昔日的见习水手克莱芒长大了。_________________________________________________________________

【答案】您知道吗？我已经成了一名船长，走的就是从南安普敦到根西岛，我们从前走的那条航线。每当驶过这里，我总会鸣笛三声，作为对您的问候。哈尔威船长，您的孩子来看您了。夜深了，海雾升起来了。透过这薄雾，我似乎又回到了1870年3月17日，又回到了那个刻骨铭心的夜晚。啊，我永远忘不了……此时此刻的我，真不知该说些什么好。十几年之前，那个灾难突降的深夜，如果没有您，船上的人就不能顺利逃生，我也活不到今天。我真想叫您一声“父亲”！向您敬礼！

【详解】本题考查语言表达的能力。解答本题时，首先要理解课文内容，再试着体会哈尔威的性格特征，分析人物品质。哈尔威船长临危不惧，舍己救人，值得我们学习。写的时候注意结合文本内容和生活实际，要写出对哈尔威船长的敬意，文通句顺。

3．按要求写句子。

（1）船员赶紧解开救生艇的绳索。（改为“把”字）

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（2）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。（缩句）

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（3）他一生都要求自己忠于职守。（用加点词造句）

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【答案】 （1）船员赶紧把救生艇的绳索解开。   （2）哈尔威屹立在岗位上。    

（3）示例：妈妈要求我做完作业再去玩。

【详解】

（1）把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：爸爸总是要求我回家先写作业。

4．按要求写句子。

（1）指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务”。（改为转述句）

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（2）巨大的轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）

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（3）哈尔威船长的精神令人赞叹。（改为双重否定句）

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（4）雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计大概有十五海里。（修改病句）

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（5）请你写一写爸爸下班回到家的一组连续的动作。

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【答案】  （1）指导员紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。   

（2）轮船下沉。    

（3）哈尔威船长的精神不能不令人赞叹。    

（4）雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。（或：删去“估计”）    

（5）示例：爸爸回来了，进门先把公文包和钥匙放在玄关的桌子上，然后坐在换鞋凳上换上拖鞋，鼻子捕捉着厨房里饭菜的香味。“今天炖排骨了吧？真香啊！”他说。

【详解】

（1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

所以本句话可以改写为，指导员紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。

（2）本题考查的是缩句 ，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以改写为，轮船下沉。

（3）本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改写为，哈尔威船长的精神不能不令人赞叹。

（4）本题考查的是修改病句，在本句中的问题是语义重复，估计和大概重复，去掉“估计”即可。所以可以改写为，雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。（或：删去“估计”）

（5）本题考查的是写句子，根据题干的要求，写出相应的句子即可。按照动词写出一系列的动作，注意不要写错别字。本句话可以改写成，爸爸回来了，进门先把公文包和钥匙放在玄关的桌子上，然后坐在换鞋凳上换上拖鞋，鼻子捕捉着厨房里饭菜的香味。“今天炖排骨了吧？真香啊！”他说。

5．课外阅读。

生死跳伞

汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。

忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加满了油。

汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们：“没关系的，我们有降落伞！”说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说：“库尔，我的好兄弟，我带着5个人先跳，你开好飞机，在适当的时候再跳吧！”说完，他带领5个人跳了下去。

飞机上就剩库尔一个人了。这时，仪表显示油料己尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。库尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服！库尔咬牙大骂汤姆！没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞不长久的！库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。

飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，嗵的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。

半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼：“汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来！”

汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过，并抖动着那个包，大声地说：“看，他就是用这东西骗我的！他没想到我没死，真是老天保佑！”

汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”，就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后，她从包底拿出一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。

库尔一愣，拿过纸片来看。纸上有两行极草的字，是汤姆的笔迹，写的是：“库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去必死无疑。不跳，没油的飞机不堪重负，会很快坠海。我带他们跳下后，飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去……你就大胆地向前开吧，祝你成功！

（1）请你按照事情的起因、经过和结果，简要地写一写这篇文章讲了一件什么事？

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（2）“飞机上的人一阵惊慌”是因为____________；汤姆留下的纸片，字迹“极潦草”是因为____________。

（3）想象一下，库尔看了汤姆留下的纸条后，会对汤姆的妻子说什么？

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（4）你认为汤姆以牺牲个人的代价而保全库尔一个人的做法值得吗？为什么？

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（5）作者写“他一掏……是一包汤姆的旧衣服”，直到文章最后才写到纸条及纸条上的内容，这样表达的好处，描述错误的一项是（       ）

A．设置悬念，前后照应 B．一波三折，引起兴趣

C．突出形象，深化主题 D．渲染气氛，推动情节

（6）你认为《生死跳伞》这个题目好吗？为什么？联系文章内容写一写。

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【答案】（1）汤姆和库尔等人乘飞机飞过海峡，汤姆发现油箱漏油了，他带领5个人先跳了伞，库尔心怀埋怨地一人驾驶着飞机，最终安全着陆。半个月后，通过一张纸条，库尔才知道汤姆的良苦用心。

（2）他们预感飞机会坠毁     这些遗言是汤姆匆匆写下的

（3）对不起，我之前一直错怪了汤姆，以为他是想把我一人扔下而自己逃生，现在看来，他是为了让我活下来啊！

（4）值得。在当时紧急的情况下，为了不让所有人都牺牲，这是唯一的办法。如果汤姆不这么做，则会机毁人亡，全部遇难。

（5）D

（6）好。“生死跳伞”高度概括了汤姆在跳伞前所作的生死抉择，突出了汤姆舍己救人的精神，同时这个题目给人一种惊险的感觉，能吸引读者的目光。

【解析】

（1）同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文章每个层次的意思，对短文内容进行合理概况。

（2）因为飞机上的燃油即将耗尽，飞机即将坠毁，所以“飞机上的人一阵惊慌”；汤姆留下的纸片，字迹“极潦草”是因为这些遗言是汤姆匆匆写下的。

（3）库尔看了汤姆留下的纸条后，会非常感谢汤姆，后悔自己的不礼貌行为，会对汤姆的妻子说一些道歉和安慰的话。

（4）同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。汤姆这样做是值得的。为了不让所有人都牺牲，这是最好的办法。否则，损失更为惨重。

（5）“他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服！”作者写这句话是为了设置悬念，引起读者的阅读兴趣，并不是渲染气氛。

（6）同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，严格遵守题干要求“联系文章内容”。“生死跳伞”高度概括了汤姆在跳伞前所作的生死抉择，突出了汤姆舍己救人的精神，同时这个题目给人一种惊险的感觉，能引起读者的阅读兴趣。

6．仔细阅读文章，回答后面的问题。每道选择题有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案。

七颗钻石

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我就要死了，你喝吧。”这时一个过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘要水渴。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

（1）“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当（     ）

A．秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯

B．村里的水井早就干枯了

C．他长得干枯。

D．她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。

（2）小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（   ）

A．因为小姑娘长得很漂亮      B．因为小姑娘对母亲的孝心

C．因为小姑娘对小狗的爱心    D．因为小姑娘对过路人的同情心

（3）水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（ ）

A．魔术师看小姑娘太穷了，可怜她   B．魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐

C．没有原因，水罐想怎么变就怎么变     D．爱心

（4）“小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态，下面哪一种最不正确（     ）

A．很想喝水 B．渴 C．贪心 D．舍不得

（5）全文主要用了什么写作方法来展开故事情节的（     ）

A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．层层递进

（6）作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（     ）

A．让钻石被每一个人看到

B．说明爱心是永恒的

C．让第一个人都看到小姑娘的爱心

D．让读者对钻石印象深刻

【答案】（1）C   （2）B   （3）D   （4）C   （5）D   （6）B

【解析】

（1）考查了词语分析理解能力。“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”是指草木衰亡，失去水分。“村里的水井早就干枯了”“干枯”指的是无水，枯竭。“心渐渐地就干枯了”“干枯”指的是枯燥乏味。“他长得干枯”“干枯”指的是皮肤干燥且皱缩，所以这里的“干枯”不恰当。

（2）考查了短文内容理解概括能力。短文写了小姑娘和母亲互相让水的举动感动了上帝的故事。文中写了罐子的三次变化：第一次，小姑娘喂小狗水喝，木罐子变成了银的；第二次，小姑娘将水给妈妈喝，妈妈觉得自己就要死了而留给姑娘，罐子又变成了金的；第三次，小姑娘将水罐里的水给过路人喝，水罐里跳出了钻石。

以此表现了帮助他人会得到意想不到的回报的主题。所以“小姑娘醒来为什么能得到一罐清凉新鲜的水”。

（3）考查了短文内容理解概括能力。短文写了小姑娘和母亲互相让水的举动感动了上帝的故事。文中写了罐子的三次变化：第一次，小姑娘喂小狗水喝，木罐子变成了银的；第二次，小姑娘将水给妈妈喝，妈妈觉得自己就要死了而留给姑娘，罐子又变成了金的；第三次，小姑娘将水罐里的水给过路人喝，水罐里跳出了钻石。以此表现了帮助他人会得到意想不到的回报的主题。

（4）考查了句子分析理解能力，结合全文可知“这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口睡沫，”可以知道小姑娘很渴有点舍不得的心理。贪心不是小姑娘的心理。

（5）考查了学生对写作方法的掌握。结合全文可知，作者主要运用了层层递进的描写手法，具体生动写出了小姑娘的孝心、爱心、同情心。

（6）本题考查句子的理解及作者情感的体会。解答此题关键要了解童话故事的创作意图。童话的创作目的，是为了让读者在生动的故事阅读后，受到良好的教育。这个句子中的“七颗钻石”是从水罐中升出的，表现了姑娘的高尚行为是会得到回报的，作者又将这“七颗钻石”升高，升入空中，变为明星。从教育的目的来看是想借此告诉读者，美好的心灵会如星星般照亮黑暗的夜空，令人敬仰，表达了作者对这种高贵精神的赞美。让孩子们懂得爱心是永恒的。