西师大版六年级下册活动2 绘制结构示意图教案

课题名称

单元4创意设计 活动2绘制结构示意图

学生年级

六年级

课时

1

教材内容分析

本课内容是是属于小学信息技术的综合运用，对于绘制图形，有很多种软件，本课主要是要让学生掌握绘制图形的方法。

学习者特征分析

 学生通过三年的学习，对电脑的基本运用已经比较熟悉，而且大部分软件已经进行了学习。对于单个软件的使用，学生问题不大，但对于自己去设计，然后运用软件进行实践，可能还是有一些难度。

教学目标

知识与技能

1、  了解一些常用常用的软件并进行表述。

2、  了解绘制结构图的方法。

3、  能够完成结构图的制作。

过程与方法

通过微课学习，提高自主学习能力，然后通过合作学习，开展健康的社会交往。

情感态度与

价值观

通过绘制结构图的学习，培养学生具备信息时代沟通的能力，形成积极的信息技术学习态度。

教学重点

结构图的绘制方法

教学难点

完成自己的结构图

教学策略的选择与设计

（1、教学内容的重组和加工：教学内容的安排是否符合学科的逻辑序列结构；教学内容为达到教学目标是否需补充或删减；内容选择和结构是否符合学生实际、认知结构和能力的培养。根据教学需要对教学内容方式的改变和处理要给于具体阐明，同时要指出重新设计和改动的理论依据。

  2、教学技术和手段：阐述教学方式的选择，教学模式的建立（要给出教学模式的简单流程）、教学媒体的选择和设计（注意媒体使用的时效性和可操作性，最终目的是达到学习效果的最佳）。

   3、教学参与的切入：阐述教学活动的设计、教学的组织形式、学生的学习方式。）  

教学环境及资源准备

1、  自己完成的创意设计方案。

2、  微课。

教学过程

教学过程[来源:学科网ZXXK]

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入

师：大家完成了自己的小组创意设计方案，大家一起来交流一下。

学生进行思交流。

让学生了解别人的设计方案，并通过互相学习，便于制作过程中修改自己的方案。

知识新授

1、   教师对结构图的绘制方法进行讲解：

大     小  粗     细

2. 教师对教材内容进行演示。

看教师的演示，学习。

学生通过学习，基本掌握绘制结构图的方法。

学生实践

教师指导学生绘制结构图，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

[来源:学#科#网]

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

绘制结构图的微课下发给学生，对没有学会的部分可以补充学习，以使学生全部学生学会绘制结构图。

经验交流

教师：同学们在绘制结构图的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？

把自己操作的经验和方法与大家分享。

让学生通过交流，学习其他同学的经验，培养学生的沟通能力。

拓展练习

师：大家学会了绘制结构图的方法，也学习了其他同学的作品，大家能把自己的结构图改得更精细吗？

学生通过小组合作的方式对结构图进行修改。

让学生养成做事精细的习惯。

板书：

教学评价设计

 本课设计分为五个部分，评价的方式主要以互相评价和教师评价相结合，使学生在学习过程中受到鼓励，有利于学生的进步。（[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网]

教学反思

  （1.小结本课教学设计的实施结果：教学的目标是否明确；教学重点是否突出；重点难点是否突破；是否讲清了理解知识的关键点；教学方法组合是否得当；教学程序的展开是否符合学生认知的一般规律，是否符合既定学生认知的特点。

     2.对这节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。 

    3.写出教学感想、心得、体会。 ）