牛津上海版六年级下册自然界里的水循环公开课ppt课件

这是一份牛津上海版六年级下册自然界里的水循环公开课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，晶莹的露，飘渺的雾，凝重的霜，洒落的雨，洁白的雪，想一想试一试，水资源，议一议，信息库等内容，欢迎下载使用。
1．了解大自然中水循环的整个过程。2．通过对水循环导图的分析和讨论，进一步认识物质三态之间的变化规律。3．知道热是能量的一种形式，物态变化过程伴随着能量的转移，吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少。4．了解水对人类生命的意义，知道水在生活、生产中的应用。5．增强水资源保护意识，自觉做到节约用水。6．对水的使用有自己的见解，能提出保护利用水资源的改进措施。
奔腾的江河湖海
奔腾的江河湖海、皑皑的冰山雪岭、浩瀚的海洋、飘荡的白云……地球上的水在不停地运动着、变化着，形成一个巨大的循环系统
江河湖海，土壤，植物中的水通过___变成水蒸气，升入天空
云中的小水滴长大到一定程度后，降落到地面，就是雨
水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的___成小水滴，有的___成小水晶，形成千资百态的云。
冰山上的积雪___直接变成水蒸气，升入天空
积雪____后变成水，汇入江河
雨水汇入江河，流向大海
在循环过程中,水的状态发生了哪些变化?水的状态发生变化时,是需要吸热还是放热?你能将这些变化以及对应的吸热、放热情况归纳在右图中吗？
水是生命的乳汁，是经济的命脉，是地球奉献给人类最宝贵的资源
对于生活在内蒙古草原上的羊群来说，水源是十分重要的，在旱季它们必须为饮水四处奔走
繁忙的长江三峡是航运的“黄金水道”
众所周知，宏伟的长江三峡工程除了用来航运之外，还利用水来发电、灌溉
水不仅是资源，而且也是自然美景的塑造者
破坏水资源会给人类带来哪些危害？
据初步估计，地球上水的总量大约为1.4×109km3。但这些水中有97.5%是海水，与我们平常生活关系最为密切的淡水只有3.5 ×107km3，占总水量的2.5%。淡水储量中占最大份额的是冰雪水，其次是地下水。比较容易开采利用的淡水有400多km3，仅占淡水的11%、总水量的0.3%。我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的四分之一。
同学们，一个个发人深省的问号，一串串使人惊讶的感叹号，一个个触目惊心的数据，你想到了什么？
世界水日---3月22日
2003年，联合国第五十八届大会通过决议，宣布从2005年至2015年为生命之水国际行动十年，主题是“生命之水”，从2005年3月22日的世界水日正式实施。 
我们校园内有哪些地方有浪费水的现象？请你为校园或公共场所设计一些关于水的公益广告词。
一、水循环 自然界中的水不停地运动、变化着，构成一个巨大的水循环系统。 1、物质从一种状态转变成另一种状态叫做物态变化，熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华都是物态变化的具体形式。 2、物态变化需要吸热或放热，所以说物态变化的过程伴随着能量的转移。二、珍贵的水资源三、节约用水与水资源的保护
一、填空1、大气中的水蒸气主要来自地球表面。江河湖海中的水，潮湿的土壤，动、植物中的水分，时刻被 到空气中变成气态。寒冷地区的冰雪，虽然温度远低于0℃，但也在缓慢地 。这些水蒸气进入大气后，成云致雨，有的 变为霜，有的 形成露，然后又返回地面，渗入土壤或流入江河湖海。以后，水分周而复始地循环变化着，并在循环运动中不断改变着自身的状态。2、液态的水，可以 为固态的冰，也可以 为气态的水蒸气；气态的水蒸气可以 为液态的雾、雨、露，也可以 为固态的冰晶、雪、霜；而固态的冰、雪、霜可以 为液态的水，也可以 为气态的水蒸气，因此雨、露、霜、雪是这种水循环过程中的产物。
3、当代世界的四大污染有噪声污染、大气污染、 污染和固体废物污染。4、人们为了节约水，在灌溉时常利用管道，这是防止水的 和渗漏。5、物态变化过程总伴随着能量的转移。物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量 ，放热的物体 （选填“增加”或“减少”）。
二、选择1、某校组织学生进行水资源状况调查，调查报告中的下述观点不正确的是（ ）A．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富Ｂ．水的污染加重了淡水危机Ｃ．可以考虑海水淡化解决淡水危机，蒸馏法是海水淡化的方法之一Ｄ．节约用水是每个公民的义务2、下列关于水资源利用的说法中，不正确的是（ ）A．水的灌溉 B．用水运输C．水力发电 D．大水漫灌