第3单元第3课时《三位数加法》课件+教案+练习

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西师大版数学二年级下第三单元第三课时教学设计课题 三位数加法（不连续进位）单元三学科数学年级二学习目标1、  让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2、  联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3、  培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。重点通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。                     难点通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。1、我 会 计 算。2、   说一说：在计算加法时要注意什么？教师总结：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。二、谈话：今天我们学习三位数加法，（板书课题）。  学生独立完成。指名说一说。    通过练习，复习两位数加法的法则。讲授新课一、学习不进位和只进位一次的加法。1、课件出示例题1：两种笔一共有多少支？（1）提出要求：你能列出算式吗？    220+260=          （    ）（2）说一说你怎样解答。教师根据学生的回答总结：可以这样想：200+200=400    20+60=80400+80=480（3）教师讲解：可以用竖式计算：提示：列竖式注意相同数位对齐。     提示：三位数相加和两位数相加的方法相同。（4）教师订正。课件出示例2： 丰收小学共有多少人？    丰收小学学生人数表（1）提出要求：请同学们独立解答。（2）教师总结、提示：个位相加满十怎么办？ 3、试一试：4、   说一说：在计算加法时要注意什么？教师总结：1、相同数位对齐；2、从个位加起，满十；3、个位满十向十位进一。              二、课堂活动。1、填一填，说一说。2、我拨珠，你填空。3、先说说合计人数表示什么，再填表。 三、课堂练习。 1、我会列竖式计算。345+427=        622+109=     437+217=                 2、下面的苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！3、   养鸡场公鸡和母鸡的只数如下？养鸡场共养鸡多少只？4、   丽江到昆明有多少千米？四、拓展提高。猜一猜    指名列出算式。 学生小组讨论，展示汇报。  学生聆听。列出竖式。  学生根据提示计算竖式。     学生独立完成。   小组讨论，展示汇报。   学生两人一组合作完成。          学生独立完成课后练习。       感知三位数加法的计算方法。  培养学生良好的学习习惯。  通过计算，引起知识迁移，同时总结三位数加法的计算方法。   培养学生独立解决问题的能力。   通过讨论，总结三位数加法的计算方法，同时培养学生的语言表达能力。培养学生团结协作的能力。          通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。       课堂小结这节课我们学会了什么？三位数加法的计算方法。  板书三位数加法