湘少版五年级下册Unit 3 Let's make a kite.课文课件ppt

这是一份湘少版五年级下册Unit 3 Let's make a kite.课文课件ppt，文件包含第一课时PartAPartBpptx、Unit3doc、9wav、U3Bwav、bamboowav、cutwav、drawwav、gluewav、kitewav、paintwav、paperwav、showwav、tiewav、Pitcherplant_batchmp4、U3Asaymp4、unit3学词汇wmv等16份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
Unit 3 Let’s make a kite第一课时B Let’s Learn　A Let’s Listen and Say1．能听懂、会说、认读、会写新单词draw，paint，cut，glue，tie；能听懂、会说、会运用first，and then，next，lastly等表示事件经过的词语。2.能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo.” “And then…” “Next…” “Lastly…”。3．能理解介词with表示“用……”的意思。能运用表示先后顺序的时间副词描述风筝的制作过程。感知并运用with的用法。能熟练描述制作风筝的过程。感知并学习with的用法。制作风筝的材料和工具、课件、多媒体、录音机和磁带。Step 1 Warm­up & Revision1．Greetings.2．用课件呈现潍坊国际风筝节的图片，师生一起欣赏。稍后教师介绍说：Spring is warm and nice! Do you love spring? Why? What can people do in spring? (呈现放风筝的图片)引导学生回答：We can fly a kite.Step 2 Presentation & PracticeB Let’s Learn1．用课件呈现铅笔、竹条和竹片的图片，教师提问：Who is a great prophet (大预言家)? 让学生根据物品，推测接下来将要做什么。最后，教师揭晓答案：We are going to make a kite.2．教师提问：Do you know how to make a kite? What do we need? 待学生自由发言后，教师进行补充说明，用课件呈现制作风筝所使用的材料和工具，引出单词paper，bamboo，scissors，brush，glue，string。教师作简单讲解。3．教师用课件出示B部分的图片，对风筝制作步骤的关键词汇cut，draw，paint，glue，tie进行教读，稍后请学生按照制作风筝的步骤给图片排序。4．利用课件或自制视频，让学生观看风筝的制作过程。5．Game: Quick response.教师出示实物或做相应的动作，学生快速反应，说出相应的词汇。A Let’s Listen and Say1．教师展示一个风筝，问：What’s this? 引导学生回答：It’s a kite.教师板书kite并带读。2．教师问：Do you know how to make a kite? Let’s have a look.教师展示制作风筝的材料，教学新词paper，bamboo，string。3．T: Let me show how to make a kite.教师课件展示文中第4、5、6、7幅图，边展示边介绍First, cut the bamboo. And then, cut the paper. Next, draw a picture and paint it with a brush. Lastly, glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.教师注意强调first，then，next，lastly四个时间副词并板书在黑板上。4．学生打开书，初读课文，用不同线条画出表示先后顺序的时间副词first，and then，next，lastly及制作风筝的动词短语cut the bamboo，cut the paper，draw a picture，paint it with a brush，glue the paper on the bamboo，tie a string to the kite。5．教师播放录音，第一遍学生重点听自己不会的词及画线部分词语，第二遍边听边跟读，注意模仿正确的语音语调。6．教师引导学生边读课文，边理解课文大意，注意新词cut，tie，with的读音及理解。7．学生朗读课文，小组内比赛朗读。Step 3 Consolidation & Extension1．教师利用图片，让学生重复制作风筝的过程，强调运用时间顺序副词first，then，next，lastly。2．将学生分成四大组，每组选两名学生上台，一个人出示图片，另一个同学叙述制作过程，最后评出优胜组。Step 4 Summary& Homework1．小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。2．作业：(1)听录音，跟读A、B部分；(2)用英语复述制作风筝的步骤；(3)亲自动手制作一个风筝。Unit 3 Let’s make a kitecut the bamboo→cut the paper→draw a picture→paint it with a brush→glue the paper on the bamboo→tie a string to the kite本课时B部分学习了制作风筝的几个动词，A部分重点学习了用表示先后顺序的时间副词“first，(and) then，next，lastly”描述制作风筝的过程，要求学生能复述制作风筝的过程并能亲自动手制作风筝。