初中生物济南版八年级下册第一节 基因工程图文ppt课件

这是一份初中生物济南版八年级下册第一节 基因工程图文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了新课导入，基因工程的原理，可能吗，转基因技术，相关链接，基因工程的操作过程，工程菌培育步骤，基因工程的概念，基因工程的应用，目的要求等内容，欢迎下载使用。
首例接受基因治疗的病人——艾米
她体内的某个基因与正常人不同，导致其免疫功能严重低下，只能生活在无菌的隔离账内。
医生用基因治疗的方法使她的病情大为缓解。
基因工程的代表技术是 。
各种生物的DNA在组成方式上是相同的；遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。一种生物的基因在另一种生物体内同样得到表达。
基因工程的原理是什么？
质粒——外源基因的运载工具
有些细菌除核区固有的遗传物质以外，其细胞质中还存在一种相对独立的环状DNA 分子，我们称之为质粒。
一种细菌的质粒可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内，并能通过复制稳定地传递给后代。
挑选出可以产生生长激素的大肠杆菌
切开大肠杆菌的环状DNA
将人体生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA上
将新的环状DNA移入大肠杆菌体内
1.获得目的基因；2.目的基因与载体拼接结合；3.目的基因导入受体细胞；4.目的基因的检测与表达。（筛选）5.大量培养。
1.人的生长激素基因在细菌细胞内得到成功表达，说明了什么问题？
（1）基因控制生物的性状（2）遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。
3. 人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？
细菌能分泌出人的生长激素。
2.利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？
“工程菌” 繁殖速度快，产量高，且成本低。
基因工程是在分子水平上进行的遗传操作，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。
转基因生物：含有非自身基因的生物称为转基因生物。
怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？
香蕉的心愿：想穿上与红富士苹果颜色相同的外衣，你能帮助它实现这个愿望吗？
这可不是一头普通的奶牛！它的奶中含有人奶的成分——人的血清白蛋白。你知道科学家是如何做到的吗？
山东是种植棉花的大省，现在棉田里种植的抗虫棉与普通棉花相比有什么优点呢？
调查基因工程产品在生活中的应用
1.认识基因工程产品在农业、医学、环保等领域的应用和发展前景。2.了解我国转基因技术的现状和成就。
1.各小组确定调查课题。2.利用课余时间进行调查。3.整理、分析资料，撰写调查报告。
1.定向改良动植物品种
普通棉（左）与抗虫棉(右)
普通鲤鱼(右) 与转基因鲤鱼(左)
转基因技术可以将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中，培育出了富含蛋白质的“马铃薯” 。
2.基因工程在药物研制方面展现出巨大的应用价值
是将三色紫罗兰所含的一种刺激蓝色素产生的基因植入玫瑰中，使得花瓣自然生长成蓝色。
　 利用基因工程培育的“指示生物”能十分灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。
能否让细菌“吐出”蚕丝？
能否让其它植物也能够固定空气中的氮？
转基因技术是现代生命科学发展的结晶
标志着人类社会已经步入定向改造生物的新时代
彻底打破了物种间的遗传壁垒
使远缘物种间也能进行基因交流
基因工程有着广阔的发展前景，但也是一把双刃剑－－造福人类的同时也会给人类带来挑战与威胁。由此引发了人们许多的思考……
食用转基因食品会不会对人体健康造成隐性伤害？
重组基因会不会产生新的致病菌？
转基因生物进入环境会不会影响生态系统的稳定？
转基因技术面临的争论焦点
控制基因工程潜在的负面影响
《基因工程安全管理办法》
最大程度地保证转基因技术和产品的安全性
《农业转基因生物安全管理条例》
1.在现代生物技术中，最受人瞩目的是基因工程和克隆技术。2.基因工程是指按照预先设计好的蓝图，将一种生物的基因导入另一种生物体内，从而改变其遗传性状，获得所需要的品种。3.基因工程在农业和医学等方面有着广泛的应用，但也存在着潜在的危险。
1.科学家利用转基因技术，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者，这主要是因为( )。A.大肠杆菌繁殖快B.大肠杆菌生产成本低C.大肠杆菌容易寻找D.大肠杆菌易受人控制
2.的我国科学家培育出了“青虫不吃的青菜”。培育这种青菜用到的生物技术是( )。A.克隆 B.组织培养C.发酵 D.转基因
3.以下关于基因技术的叙述中，正确的是（ ） A.基因工程是细胞水平上的生物工程 B.基因工程的产物对人类都是有益的 C.基因工程产生的变异都是人工诱导变异 D.基因工程育种的优点之一是目的性强
4.基因工程中，科学家常将细菌等微生物作为受体细胞，原因是（ ）A.结构简单，操作方便 B.遗传物质含量少C.形态稳定，变异少 D.繁殖速度快，成本低