2023年中考语文一轮复习《古诗阅读专题复习》课件

这是一份2023年中考语文一轮复习《古诗阅读专题复习》课件，共26页。PPT课件主要包含了示例诗文，选择题攻略，中考诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
把握诗歌思想情感六步法
题大庾岭北驿① 【唐】宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅②。【注释】：① 大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”
驿：驿站。——说明诗人应该是在旅途，很有可能跟羁旅情怀有关。
一、读标题——明诗歌类别
宋之问 （约656--712）初唐时期的著名诗人。武后时，官尚方监丞，谄事张易之，易之败，贬泷州参军。中宗时，官考功员外郎，知贡举。因受贿，贬赵州长史。睿宗即位，流钦州，赐死。
二、读作者——明写作背景
注解一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地方，是帮助我们读懂诗句，理解作者思想的重要环节，不可不看。——解难点
大庾岭：南北分界.流放钦州：
羁旅情怀、漂泊之感、贬谪之意、思乡念亲的离别之情……
三、读注解——明疑点难点
意象：就是寓“意”之“象”。象，即形象；意，即意念、情感，也就是作者的思想感情。因此意象就是饱含作者丰富的思想感情的形象。
四、读意象——明思想内容
读懂意象，即读懂作者的思想感情
抓住末句(尾联)认真品读，很有可能就抓住了诗歌最主要的情感和主旨。
五、读末句——明诗歌主旨
明朝望乡处，应见陇头梅
【思考提示】他因何离乡？他在哪望乡？尾联两句主要表达了何种情感？除了思乡，还有什么情感？
六、读题干——明确答题方向
【鉴赏诗歌，解决问题】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(宋之问《题大庾岭北驿》)（8分）
(1)“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分）(2)请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（4分）
(1)“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分） ——从结构、内容两方面作答
(2)请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（4分） ——何为虚？何为实？虚实结合的作用效果如何？
(1)“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分）
——从结构、内容两方面作答
【参考答案】“南飞雁”到了大庾岭就不再往南飞，而要往北返回，诗人却还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡，“南飞雁”和诗人形成了鲜明的对比；突出了诗人流放途中的凄凉处境。
(2)请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（4分）
何为虚？何为实？虚实结合的作用效果如何？
【参考答案】颈联实写诗人贬谪途中所见景色：黄昏到来，江潮初落，水面静寂，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。尾联转入诗人的想象：明晨踏上岭头的时候再望故乡，虽然见不到故乡的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的。虚实结合，深化主旨，表达了作者思乡的愁苦和被流放到荒远地方的悲哀心情。
常见的陷阱设置点：1.意象意境分析不当2.基础知识运用错误3.词句解说曲解原意4.主题情感分析不当 5.手法分析张冠李戴等。
落叶 修睦①雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 ［注］ ①修睦：晚唐诗人。（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。
说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面?
A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。
下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。
　诸人共游周家墓柏下 陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。
下列对本诗的理解和分析不正确的一项是 ( D )“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。   “余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。    本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。 
A、“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。
指埋在柏树下坟墓里的人
B、“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。    
意象，其特点指向美好和快乐
对意象的具体阐释，画面的分析，指向快乐的景和快乐的情
C、“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。 
对“襟已殚”的解释符合诗歌整体内容和情感方向
D、本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。 
内容分析，“对照”手法分析错误
主旨情感分析，“反衬”手法错误
诗词鉴赏题，无论题型怎么变，都离不开考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的诗歌阅读知识体系，掌握一些解题方法，就能将此题迎刃而解。