高中物理沪科版 (2019)必修 第一册第1章 物体运动的描述1.2 怎样描述运动的快慢导学案

这是一份高中物理沪科版 (2019)必修 第一册第1章 物体运动的描述1.2 怎样描述运动的快慢导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，自主预习，课堂导学，自我检测等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年沪科版必修第一册 1.2 怎样描述运动的快慢  学案【学习目标】通过比值法定义速度和平均速度的过程，掌握描述物体运动快慢的基本方法，理解速度和平均速度。通过案例分析，学会运用物理公式解决生活中的实际问题，提高学生分析运动过程、解决现实问题的能力。 【学习重难点】匀变速直线运动的速度，（非匀变速直线运动的）平均速度，理解速度概念，初步认识比值定义法。对平均速度概念的深入理解。 【自主预习】预习课本第26-28页一、速度的概念描述运动的主体——用质点模型，描述运动——需要时间坐标和空间坐标，并适当选取参考系。那么如何描述物体运动的快慢呢？观察图中汽车的运动，分析汽车做的是什么运动？物理学中，用位移与时间的比值表示物体运动的快慢。二、平均速度变速直线运动的快慢可以用速度来描述吗？这种描述精确吗？ 【课堂导学】一、描述运动快慢的物理量我们生活中有很多运动，你都知道那些运动？你能举出相应的实例吗？复杂的运动可以由简单的运动组合而来。观察汽车的运动，分析汽车做的是什么运动？区分匀速直线运动和变速直线运动。课堂思考：阿浪在1min内匀速走了25m，阿灿在1min内匀速走了18m，他们两个谁运动的快？物理学中，用位移与时间的比值表示物体运动的快慢。课堂练习：阿浪参加百米赛跑了14秒，阿灿参加百米赛跑了15秒，他们的速度分别为多大？案例   在某些地区，铁路与公路的交接处设有道口和拦道木。为安全考虑，道口处设有自动信号灯。设列车正常行驶速度为v1=180km/h，当列车还有一段距离到达道口时，道口即亮起红灯，警告未越过停车线的汽车迅速制动（刹车），已越过停车线的汽车赶快通过。设汽车通过道口的速度为v2=36km/h，停车线至道口拦道木的距离为s0=5m，道口长度s=26m，汽车长l=12m，把列车和汽车的运动都看成匀速直线运动。问：列车离道口的距离L为多少米时亮红灯，才能确保已越过停车线的汽车安全驶过道口？ 变速直线运动的快慢可以用速度来描述吗？观察以下运动，说出你的观点？    平均速度只能粗略的描述物体运动的快慢。举个例子：小明绕着操场跑了400米（一圈），按照公式计算，他的平均速度是0，这种描述和实际情况有很大的出入，不能准确的描述小明的运动，我们还需要更精确的描述方法。【自我检测】1.沿直线运动的物体，第1s内的位移是 2 m，第3s内的位移是2 m。则物体的运动是（     ）A. 变速的       B.匀速的      C.加速的       D.可能是变速的2.牙买加“飞人”博尔特以9.81s的成绩获得2016年里约奥运会男子100m比赛的金牌。博尔特也曾以19.32s的成绩获得2012年伦敦奥运会200m比赛的金牌。关于他在这两次比赛中的运动情况，下列说法正确的是（　　）A．200m比赛的位移是100m比赛位移的两倍B．200m比赛的平均速度约为C．100m比赛的平均速度约为D．100m比赛的最大速度约为3．为了传递信息，周朝形成了邮驿制度。宋朝增设“急进铺”，设“金牌”、“银牌”、“铜牌”三种投递，“金牌”一昼夜行500里（1里=500米），每到一驿站换人换马接力传递，那么”金牌“传递的快慢（　　）A．与成年人的步行速度相当（成年人的步行速度约为v1=1.3m/s）B．与人骑自行车的速度相当（骑自行车速度约为v2=2~4m/s）C．与一般公路上汽车的速度相当（汽车速度约为v3=54km/h=15m/s）D．与磁悬浮列车的速度相当（磁悬浮列车速度约为v4=60m/s）4．用同一张底片对着小球运动的路径每隔拍一次照，得到的照片如图所示．则小球运动过程的平均速度是(　　)     A．0.25 m/s        B．0.2 m/s       C．0.17 m/s      D．无法确定5. 关于速度的说法，下列各项正确的是（    ）A.速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示物体运动快B.速度描述物体的位置变化快慢，速度大表示物体位置变化大C.速度越大，位置变化越快，位移也就越大D.一段时间内物体的位置不变化，则这段时间内物体的速度为零 参考答案：1. 选D2. 选C3. 选B4. 选C5. 选AD