二年级下册第20课 五彩缤纷的生活公开课教学ppt课件

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人美版美术二年级下册《五彩缤纷的生活》教学设计课题名《五彩缤纷的生活》教学目标一、接触多种的艺术表现形式(中国画、油画、版画、年画、素描)初步感知美术创作形式的多样性。二、观察与欣赏艺术作品的内容，通过讨论、交流，能用简短的语言表达自己的感受，并能说说自己的童年生活。三、感受童年的美好、纯真，引导学生观察生活、热爱生活，勇于将生活中的美好事物表现在画幅中。教学重点初步感受了解不同艺术作品的表现形式和方法。教学难点引导学生观察艺术作品，能用简短的语言表达自己对艺术作品的感受，体会美好的幸福童年。教学准备教师准备：教学课件、范作等学生准备：课本、绘画工具等教学过程一、情境引入说一说：你们的生活是什么样子的？你最开心和最幸福的事是什么？谁愿意分享给大家听一听。这都是我们的日常生活，我们的日常生活丰富多样，五彩缤纷。今天我们就来学习《五彩缤纷的生活》。二、新知探究（一）名画赏析我们的是童年五彩缤纷，画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？牧牛图（中国画）清代 任伯年牧牛图是任伯年常画的题材，画面截取了牧童生活的一角，显得明快温馨的格调。表现了童年简单的快乐。摸鱼儿（中国画）任伯年画中表现了两个童子从鱼缸中摸鱼的情景，表现了童年生活的趣味性和丰富性。杂技戏孩图（中国画）宋代 苏汉臣表现出画家细致入微的观察力和游刃有余的艺术表现力。表现了童年时期的好奇心。蓝色沙发上的小女孩（局部）（油画）1878 卡萨特（美国）小女孩的穿着和沙发背景呼应，表现了小女孩童年时期的爱美，装扮自己的快乐。儿童游戏（油画）1560年勃鲁盖尔[尼德兰]场面宏大、热闹、动作活泼、色彩绚丽、动感十足。表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多彩的场景。音乐课（油画）1877年   莱顿  [美国]这只是一幕普通的音乐课情景，却被画家描绘得极富美感韵味。女教师面庞秀美清丽，身着长裙，花纹、质地被画家描绘得十分逼真；小女孩则被描绘得天真烂漫，纯真无邪，表情认真，显得十分可爱。衣服、面部及背景的描绘，都体现出学院派画风，但是这幅作品却有着内在的充实。旅游出发和回来（油画）1947年   罗克韦尔[美国]在罗克韦尔五十年的绘画生涯中，他画中的主角个个真实，无论是个红发小孩,还是西部硬汉，都是他从周遭生活中找寻而来的人物。《旅游出发和回来》——真实细腻、具象逼真（油画）19454年   毕加索[西班牙]画画的克洛德、弗朗索瓦兹和帕洛玛画中帕洛玛和弟弟在地上埋头作画,身后是妈妈弗朗索瓦丝。 毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家,立体画派创始人。《画画的克洛德、弗朗索瓦和帕洛玛》——线面结合、简洁夸张。父与子漫画现代卜劳恩德国漫画又称“幽默画”“滑稽画”“讽刺画”,是“一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画”(《辞海》)。它的主要特点是:运用夸张、变形、比喻等多种有趣手法和巧妙构思来达到或讽刺，或歌颂,或传播,或娱乐等目的。埃·奥·卜劳恩（1903年3月18日——1944年4月5日），原名埃里希·奥泽尔，德国漫画家。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千百万读者的心，被誉为德国幽默的象征。卜劳恩创作的幽默连环画《父与子》赢得世界上千百万人的心,他的名字从此载入了世界幽默画匠的史册。（二）艺术实践用自己喜欢的方式画一画五彩缤纷的生活。（三）作品欣赏三、课堂总结：通过欣赏、分析作品我们体会到一个深刻的道理：艺术不是生活好不走样的“复制”，不是生活的“翻版”，如果说生活是艺术的原型，那么艺术则是生活的升华。艺术源于生活，更高于生活。布置作业课后作业：请同学们回家以后和自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶一起欣赏并了解一下那个时代小朋友都有哪些童年趣事。板书设计第20课 五彩缤纷的生活牧牛图（中国画）清代 任伯年摸鱼儿（中国画）任伯年杂技戏孩图（中国画）宋代 苏汉臣蓝色沙发上的小女孩（局部）（油画）1878 卡萨特（美国）儿童游戏（油画）1560年勃鲁盖尔[尼德兰]音乐课（油画）1877年   莱顿  [美国]旅游出发和回来（油画）1947年   罗克韦尔[美国]画画的克洛德、弗朗索瓦兹和帕洛玛父与子漫画现代卜劳恩德国教学反思