人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义教学演示课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义教学演示课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了怎样的一生是值得的，人为什么活着，活出自己，发现我的生命，谁的人生更精彩等内容，欢迎下载使用。
1.人为什么活着？★2.怎样的人生是值得的(有意义的)？★3.如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义）
人们的回答也许各不相同
人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。
思考：他们的人生值得吗？为什么？
2、怎样的一生是值得的？P112
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？
②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
2.怎样的生命是有意义的？ ①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； ②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③为国家、民族、人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。
讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？
不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。
只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。
活出自己的人生，实现自我价值
精彩的人生一定是惊天动地的吗？
结论：每个人的生命都具有独特性，每个人的人生道路都不相同。但生命的意义却是具体的，需要我们从一点一滴做起，从生活中的每一件小事做起。我们要善于发现和创造生命的价值。
感受志愿者的身影
在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？
(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。
(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。
如何认识生命意义？（怎样探索生命的意义？ ）
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的我的人生。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
生命的意义需要自己发现和创造，你想过怎样的生活，怎样创造你想要的生活，这些都掌握在同学们自己的手中，希望同学们能珍惜生命中的每一天，让每一天都充实，每一天都精彩，绽放属于自己的生命之花！
2．怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会）
1．探索生命的意义，是人类生命的原动力
2．生命是独特的，生命意义是具体的
3．生命的意义需要自己发现和创造
1. 下面对“生命的意义”认识正确的一项是(　　)A.探索生命的意义是很有必要的，是人类生命的原动力之一B.面对同样的事情，不同的人会获得同样的意义C.通过审视自己对生活的想法，我们会觉得生命的意义不重要D.探索生命的意义，是人类唯一的出路
2.随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你不同意的是（ ）A.“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”B.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。”C.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。”D.“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。”