初中语文人教部编版九年级下册16* 驱遣我们的想象课时练习

第16课 驱遣我们的想象

1.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（   ）

学习知识要一点一滴，善于积累，____________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A.能铺出千里路的是细小不显眼的石子

B.细小的石子虽不起眼，却能铺出千里路

C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路

D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子

2.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ）

①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。

②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。

③阅读是一种循环往复的过程。

④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。

⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。

A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④

3.给下面句子中加粗的字注音，根据拼音写汉字。

（1）难道不会有几缕（________）的chuī________烟吗？假使起了风，烟不就曲（________）折了吗？

（2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物kuàng________远、荒凉、静寂（________），使人怅（________）然níng________望。

（3）当暴风雨将要到来的时候，人忧jù________着生产方面的损（________）失以及人事方面的阻zhàng________，不是更要感到不安吗？

4.阅读下面的文字，回答问题。

风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰、黄山的天都峰、庐山的三叠泉……每一处景点都有个传说。那________（A.对立    B.矗立）的参差不齐的奇峰怪石本是鬼斧神工。而那寓意深刻、妙趣横生，甚至略显荒dàn的故事则是人类的情结，很难想象，没有传说的风景会是怎样的让人 chàng然！也很难想象，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等麻木不仁！风景因人的________（A.制造    B.改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得滋润。这种美妙的想象难道不是一种对美的鉴赏吗？

（1）给加粗的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

参差不齐________ 鉴赏________

荒dàn________ chàng然________

（2）根据语境在文中选择恰当的词语填空。（只填序号）

（3）将画线句子改为陈述句。

5.指出下列句子所运用的论证方法。

（1）文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。（________）

（2）读者也许本来就是海燕似的人物，现在接触到作者的意境，仿佛听见同伴的高兴的歌唱，因而把自己的态度把握得更坚定，这也是一种受用。假如死盯着文字而不能从文字领会作者的意境，就无从得到这种受用了。（________）

（3）必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。（________）

6.下面这段关于艺术创作的文字有两处语病，请你根据提示完善修改意见。

［甲］齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一意蕴极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这一难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：［乙］艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。

①［甲］处画线句存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

②［乙］处画线句子两面失衡，应将“________”改为“________”。

7.根据语境，仿写画线句子。

优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书___________；王羲之的行书___________；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……

8.赏析下面句中加粗部分的表达作用。

（1）古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，没有一种不是文字的集合体。

（2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。

答案以及解析

1.答案：B

解析：根据语段句式可以确定，此处应选择两个分句，故排除A项；根据语段内容可以判断，所选语句应为转折关系，故排除D项。B、C项都是转折关系的两个分句，主要为前一个分句存在区别，根据语段中“平凡的努力虽不惊人”可看出，此处所填语句结构应与语段中相同，与B项相符。综上，本题答案为B项。

2.答案：B

解析：本题运用【语序排列“三注意”法】。本段文字是围绕“阅读是一种循环往复的过程”展开的，所以③为首句。根据衔接，⑤中有“这种循环往复”，所以紧随③后，①④之间存在前因后果的关系，而②作为一个总结性的句子，放在最后。所以选B。

3.答案：（1）lǚ；炊；qū

（2）旷；jì；chàng；凝

（3）惧；sǔn；障

解析：注意“曲”是多音字，此处有“弯曲”之意，应读qū。“怅”是形声字，声旁“长”代表字音，但要注意声调的变化。根据拼音写汉字时，还要结合语境确定字形。

4.答案：（1）cēn；jiàn；诞；怅

（2）B；B

（3）这种美妙的想象是一种对美的鉴赏。

解析：（1）本题考查识记重点字音、字形的能力。“参”是多音字，表示长短、高低、大小不齐的时候，读“cēn”；“鉴赏”的“鉴”读“jiàn”。“荒诞”指极不真实，极不近情理；“怅然”形容因不如意而感到不痛快。

（2）本题考查正确使用词语的能力。“对立”指两种事物或一种事物中的两个方面之间的相互排斥、相互矛盾、相互斗争；“矗立”指高耸地立着。这里描写山峰，所以应该用“矗立”。“制造”指用人工使原材料成为可供使用的物品；“改造”指就原有的事物加以修改或变更，使适合需要。本句是指人改造自然风景，使之变得神奇，所以应该用“改造”。

（3）本题考查变换句式的能力。改变句式的时候要注意只改变语气，不要改变原句的意思。本句是一个反问句，改成陈述句的时候要改成肯定句，然后句末改成句号。

5.答案：（1）比喻论证

（2）对比论证

（3）道理论证

解析：（1）从“文字是一道桥梁”可知，这里把“文字”比作“桥梁”，运用了比喻论证的方法；

（2）语段把“接触到作者的意境”和“死盯着文字而不能从文字领会作者的意境”两种做法的效果进行了对比，这是运用了对比论证的方法；

（3）这句话通过讲道理的方式证明论点，用了道理论证的方法。

6.答案：①展开；展示；②能否；要

解析：①［甲］句“展开”与“意境”搭配不当，应换动词。②［乙］句两面失衡，可将表两面的“能否”改为表一面的“要”。

7.答案：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳；端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵

解析：本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。根据张旭的草书“癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向”进行仿写，注意根据楷书和行书的字体结构，先概括其总体的特点，然后运用相应的修辞手法进行具体描述。

8.答案：（1）“没有一种不是”采用双重否定，语气强烈，更肯定地表达了“各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。

（2）“也许”表猜测，表示不确定，符合实际，体现了文章语言的准确性、严谨性。

解析：本题考查语言赏析能力。要根据题意，抓住加粗部分，理解其含义和特点，并结合句意分析加粗部分突出了什么内容或体现了语言怎样的特点。