小学科学大象版 (2017)六年级上册2 小小住宅设计师教学设计

这是一份小学科学大象版 (2017)六年级上册2 小小住宅设计师教学设计，共4页。教案主要包含了阅读，设计，表达交流，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
小小住宅设计师
单元
5
学科
科学
年级
6
教材分析
教材通过创设探探家需要自主设计建造住宅的情境,引导学生以讨论“建造住宅工程前应该做哪些工作呢”为起点,聚焦到综合考虑多方面影响因素进行住宅设计这一话题,进而了解建筑平面设计图中图例、比例及方向的重要性。从而引导学生利用相应的图示,依据家人的需求设计我家住宅的任务,并对设计好的方案进行表达交流。
学习
目标
科学观念:
了解人类的需求是促进科技发展的原动力。
科学思维:
通过阅读、分析资料，了解建筑平面设计图的使用与绘制。
探究实践:
根据生活需求，利用图案、绘图等方式设计绘制住宅平面图。
态度责任:
能接受别人的建议，在不断反思、改进设计方案的过程中，学会从多方面考虑影响因素。能够大胆质疑，从不同的角度提出新的方法完成设计，培养创新精神。
重点
了解建筑平面设计图的使用和绘制。
难点
通过阅读、分析资料,了解建筑平面设计图的画法,并根据家庭人口数量和生活需要,利用统一的符号设计绘制住宅平面图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、这些世界著名的建筑叫什么名字？是哪个国家的？建筑师是谁？
2、你想当建筑设计师吗？
3、探探家有一块长15米、宽12米的宅基地，可以自主设计建造住宅。探探自告奋勇担当设计师任务。
问：想当设计师，首先要学会什么？
赫尔辛基火车站（芬兰）
建筑师:艾里尔沙里宁
米拉公寓 （西班牙巴塞罗那）
建筑师:A高迪
悉尼歌剧院（澳大利亚）
建筑师:J伍重
流水别墅（美国）
建筑师:F.L赖特
想
先学会画建筑平面没计图。

激发学生想当设计师的欲望
知道当设计师首先学会画建筑平面设计图
讲授新课
一、阅读：建筑平面设计图
这是设计师设计的一张建筑平面设计图。仔细观察，有什么发现？
教师点拨：
建筑平面设计图是指用规范的图示方式把设计意图准确地表达出来，是体现空间整体规划的蓝图。墙壁、门、窗、床、灯、暖气片、坐便器、洗手盆、沙发、电视、灶台等物品都有相应的表示符号。
建筑平面设计图的比例一般是1:50
二、设计：设计我家住宅
1、参照设计师的设计图，设计自家住宅平面时需要考虑哪些因素？
2、温馨提示
除了房间布局，设计时还要考虑水、电、气、暖、采光系统的布局。
3、我家住宅总体布局设计表
4、根据自己家的人口和生活需要，利用统一的符号设计住宅平面图。
图示参考：
三、表达交流
小组内展示交流每人绘制的设计图。要虚心听取同学们的建议，修改完善自己的设计图。
讨论：对探探家住宅平面设计图有何建议？
小组内评选出最佳作品，张贴在黑板上。
四、作业布置
课后继续完善我的设计图。
①能体现建筑的整体规划
②物品都有相应的表示符号
③按一定比例设计
阅读资料文字
房间布局
按表格提示填写总体布局设计
根据自己的布局画平面设计图
小组内交流、完善自己设计图
探探：
要在图上标出电线、水管、暖气管道和暖气片、天然气管道……
通过观察平面图、阅读文字资料等了解建筑平面设计图的构造特点
知道画平面设计图时需要考虑的因素
能根据各种因素设计总体布局
根据总体布局画平面设计图
设计图需要多听取他人意见不断修改完善
为下节课做准备
课堂练习
1.建筑平面设计图是用规范的______方式把设计意图准确地表达出来.
2.建筑平面设计图一般的比例是（ ）
A.1:50 B.1:20 C.1:10
3.下列表述有误的一项是（ ）
A.想当设计师首先要学会画建筑平面设计图
B.画平面设计图时，只考虑建筑结构
C.根据需求，利用统一符号设计住宅平面图
完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况
通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结
本节课，我们能根据生活需求，利用图案、绘图等方式设计绘制住宅平面图；能接受别人的建议，在不断反思、改进设计方案的过程中，学会从多方面考虑影响因素。能够大胆质疑，从不同的角度提出新的方法完成设计，培养创新精神。
回顾课堂并与老师一起总结本节课内容
引导学生总结本节课重点内容
板书
板书设计