苏教版高中生物选择性必修2第3章探究实践设计制作生态缸，观察其稳定性学案

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[实验基础·自主学习]1．目的要求：设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。2．基本原理3．实验流程—   ↓—   ↓—   ↓—   ↓—    ↓—   ↓—    ↓—[实验关键·探究学习]1．实验设计原理分析(1)生态系统的稳定性是其结构与功能发展协调的重要标志。(2)生态系统的稳定程度，取决于它的物种组成、营养结构和非生物因素之间的协调关系。(3)观察生态缸中生物的生存状况和存活时间的长短，了解生态系统的稳定性及影响稳定性的因素。2．实验设计要求设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能，保持生态缸内温度，便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间便于操作，缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡选择的动物不宜过多，个体不宜太大减少对氧气的消耗，防止生产量小于消耗量3．结果分析生态缸内的生物只能存活一段时间。生态缸中的营养结构极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。[实验应用·对点练习]1．(2021·湖北鄂州高二联考)设计制作生态缸时应该遵循一定的原理和要求，下列说法合理的是(　　)A．应该将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方B．生态缸中投放的生物部分只含有生产者和消费者C．生态缸由于生物种类不多，营养级之间的能量传递具有双向性D．为保证氧气供应充足，生态缸要连通氧气泵，从而保证缸中生物的呼吸A　[应该将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，以获得充足的能量供应，A正确；生态缸内的生物部分除了生产者和消费者，还含有分解者，以促进物质循环，B错误；能量是单向流动的，C错误；生态缸是封闭的，不需要通入氧气，D错误。]2．现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件如下表。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。生态瓶编号光照含微生物的泥沙浮游藻类水草浮游动物A＋＋＋＋＋B－＋＋＋＋注：“＋”表示有，“－”表示无。请回答下列问题：(1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个____________，浮游藻类和水草的种间关系为__________。(2)一段时间后，B瓶中浮游藻类的种群密度________，原因是________________________________；浮游动物的种群密度________，原因是________________。(3)生态系统中分解者的作用是_______________________________。[解析]　(1)一定区域中全部生物的总和构成生物群落，因此A瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落；浮游藻类和水草都为生产者，会争夺光照、生态瓶中的无机盐等，因此两者为竞争关系。(2)B瓶缺乏光照，藻类不能进行光合作用，因此一段时间后浮游藻类的种群密度将降低；藻类因不能进行光合作用不但使其数量减少，也会导致瓶内O2含量减少，而浮游动物以藻类为食，因此浮游动物会因食物和氧气不足导致其种群密度降低。(3)在生态系统中，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物，重新供生产者利用。[答案]　(1)生物群落　竞争　(2)降低　没有光照，藻类无法进行光合作用(答案合理即可)　降低　氧气与食物不足(答案合理即可)(3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物