初中人教部编版24* 三顾茅庐教学课件ppt

这是一份初中人教部编版24* 三顾茅庐教学课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了示例一至诚寻访图，任务三论辩与争鸣等内容，欢迎下载使用。
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史小说，以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 ——《三国志·蜀书·诸葛亮传》
任务一：浏览全文，概述故事情节
请同学们快速浏览全文，用小标题的形式概述故事情节，可以尝试仿照章回体小说的回目来概括。
第三十五回 玄德南漳逢隐沦 单福新野遇英主
第三十六回 玄德用计袭樊城 元直走马荐诸葛
第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐
第三十八回 定三分隆中决策 战长江孙氏报仇
第三十九回 荆州城公子三求计 博望坡军师初用兵
三访孔明玄德示诚 两次不遇关张质疑毕恭毕敬玄德侍立 半睡半醒孔明出迎玄德求教济世之道 孔明详解隆中对策泪沾袍袖玄德诚邀 盛情难却孔明出山
任务二：品读细节，体会情节设计之妙
如果给课文《三顾茅庐》配一张插图，你会怎样设计呢？想一想，我们可以从哪些方面来设计呢？说一说你的设计依据。
诸葛亮在草堂上昼寝未醒，刘备拱立阶下。草堂环境要朴素清幽，可以画几株竹子或松柏，或篱笆边画点菊花点缀。
体现刘备对诸葛亮的尊敬，课文通过很多细节表现了刘备请诸葛亮出山的诚心诚意，从而刻画刘备求贤若渴、礼贤下士的形象。
“离草庐半里之外，玄德便下马步行。” “吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。” “避席拱手谢曰” “顿首拜谢” “泪沾袍袖，衣襟尽湿”
“且休通报” “切勿惊动” “已书贱名于文几” “望先生不弃鄙贱，曲赐教诲” “开备愚鲁而赐教” “备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！” “备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”
“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。”“他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”“等我去屋后放一把火，看他起不起！”
以关羽的直爽和张飞的鲁莽有力地衬托出刘备竭诚求贤的精神。
示例二：隆中密谈图（隆中对）
描绘诸葛亮与刘备在隆中密谈的情景。诸葛亮指点西川五十四州地图，运筹帷幄，侃侃而谈；刘备洗耳恭听，佩服之至。
诸葛亮对天下大势的分析，史称“隆中对”，是诸葛亮雄才大略的集中体现。插图表现“隆中对”这一重要情节，因为“隆中对”在《三国演义》整个故事中具有非常重要的地位，此后的情节基本上是对“隆中对”策略的逐步实施，奠定了三分天下的格局。
“将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”
诸葛亮运筹帷幄的战略眼光，他才华卓越、智慧超群。
“三顾茅庐”是诸葛亮正式出场的过程，也是罗贯中精心创作出来的故事情节。作者为什么要这样安排他出场？你觉得作者的精心设计之处在哪里？
“此人有经天纬地之才，盖天下第一人也。”
“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”
闻农夫荷锄而歌，遥望隆中清景异常。访孔明不遇，归途误认崔州平。
天寒地冻，误认石广元、孟公威、诸葛均、孔明岳父黄承彦。
又早新春，斋戒沐浴。孔明昼寝未醒；相见先谦逊不语、后详解隆中对策；婉言谢绝出山，刘备泪沾袍袖，以苍生为念，孔明遂以出山。
（1）曲折跌宕，同中有异。
（2）虚实相生，以宾托主。
（3）细处见真，微墨传神。
三顾茅庐，关羽和张飞对诸葛亮很不满。关羽说：“想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。”张飞说：“量此村夫，何足为大贤！”刘备三顾茅庐，诸葛亮是不是故意避而不见？诸葛亮是真正的隐士吗？你怎么看待他的入世？
专待春雷惊梦回，一声长啸分天下。
吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。 ——《三顾茅庐》
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ——《出师表》