吉他表演之光随声动课件PPT+教案 信息技术川教版（2019）六年级上册

这是一份小学信息技术川教版（2019）六年级上册第2节 吉他表演之光随声动评课课件ppt，文件包含新课标新川教版六年级上册信息技术32《吉他表演之光随声动》课件PPTpptx、新课标新川教版六年级上册信息技术32《吉他表演之光随声动》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
六年级上册信息技术教学设计 课题第2节《吉他表演之光随声动》单元三单元学科信息技术年级五年级学习目标【核心素养目标】信息意识：能根据解决问题的需要，利用Mind+软件、Arduino板与九合一扩展板实现虚实结合。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。崇尚科学精神、原创精神，具有将创新理念融入自身学习、生活的意识。计算思维：在教师指导下，学习Mind+软件的使用方法，在mind+中完成完成节目的表演，并借助Arduino板与九合一扩展版实现虚实结合，模拟真实晚会的效果。能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题。数字化学习与创新：在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动；能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。信息社会责任：能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。 【教学目标】知识与技能：1、会通过播放的音乐来控制Arduino板上的灯光闪烁；2、会借助Arduino九合一扩展板上的旋钮来调节音量大小； 过程与方法：通过探索，会通过播放的音乐来控制Arduino板上的灯光闪烁；通过小组合作，会借助Arduino九合一扩展板上的旋钮来调节音量大小。 情感、态度与价值观：锻炼学生逻辑思维，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。利用技术手段为晚会赋能。重点会借助Arduino九合一扩展板上的旋钮来调节音量大小。难点会通过播放的音乐来控制Arduino板上的灯光闪烁。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图  教学设计                  教学设计                     一、新课导入根据节目单的安排，第一个节目是乐乐的吉他演奏《追梦人》。在乐乐演奏的过程中，随着音乐声音的变化，Arduino 九合一扩展板上的灯光也会闪烁，还可以调节音乐的音量。二、任务分析，想一想吉他表演之光随声动，需要哪些角色和舞台背景？舞台效果可以怎样设计？增强效果？这节课有哪些部分需要我们注意呢？小提示：1、旋钮调节音乐的音量。2、音量达到预设值时，控制九合一扩展板上的灯光闪烁。三、知识积累，学一学1、响度响度又称音量。人耳感受到的声音强弱，它是人对声音大小的一个主观感觉量，是电脑麦克风货测到的外界声音的大小。在Mind+中，积木在“侦测”类模块，勾选积木前的小方块可在舞台上显示。试一试：对着计算机的麦克风讲话，观察此时舞台上的响度值有何变化？双击舞台上的响度窗口，可以切换其多种显示形式，如图3-2-3所示。2、旋钮旋钮是Arduino 九合一扩展板上集成的用手控转的元件它所对应的控制引脚是“A0”，表示模拟信号“A0”，为模拟输入。试一试：将Arduino板和九合一扩展板组合后，用USB连接线连接到电脑的USB端口，然后在Mind+中添加扩展主控板“Arduino Uno”正确连接串口。（1）打开Mind+，找一找，并将其拖动到脚本搭建区，点击运行，观察此时的返回值。（2）分别向左、右转动旋钮，观察舞台上数值的变化范围，参考脚本如图3-2-4所示。四、技能学习，试一试1、添加背景和角色首先，从青景库中添加“音乐会” 为舞台背景，并删除空白背景造型。从角色库中添加角色 “精灵”为吉他弹奏者，重命名角色为“乐乐”，并删除“Mind+”角色。再添加一个角色“吉他”，将“乐乐”和“吉他”调整到合适的大小和位置，调节吉他的“方向〞参数值，如图3-2-5所示。2、表演者登台表演者“乐乐”和吉他一起登台，参考脚本如图3-2-6所示。思考：这两组坐标分别表示什么？吉他始终保持在乐乐的前面。参考脚本如图3-2-7所示。3、吉他演奏上传音乐“追梦人.mp3〞 作为吉他弹奏时发出的音乐，当乐乐在舞台上站定后，开始弹奏《追梦人》。参考脚本如图3-2-8所示。思考：为什么要等待4秒呢？五、互帮互助，做一做情景展示：欢欢：爷爷，如何通过播放的音乐控制Arduino板上的灯光闪烁，来模拟真实的舞台灯光呢？爷爷：可以利用“响度”值进行判断，控制LED的点亮和熄灭。1、灯光闪烁经过前面的测试，音乐演奏时响度值大约在50左右。所以，我们设定：当响度值大于50时，Arduino九合一扩展板上的红、蓝灯亮起，反之，红、蓝灯熄灭，点亮与熄灭之间产生了闪烁效果。在整个节目表演过程中需要重复检测。参考脚本如图3-2-9所示。思考：运行此脚本观察LED的变化，如效果不明显或没有效果，应该如何改进该脚本？2、音量调节情景展示：欢欢：如果音乐的音量过大或过小，又应该如何调节呢？爷爷：可借助Arduino九合一扩展板上的旋钮来调节音量大小。旋钮转动时引脚A0的数值变化范围为0到1023，而音量值的范围为0到100，通过旋钮来控制音量，音量与旋钮之问的对应关音量值约为： 用旋钮调节音量大小。参考脚本如图3-2-10。六、学习延伸，试一试 晚会中器乐演奏的形式多样，吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。如在吉他弹奏时，常常会有钢琴伴奏，请结合已学知识，尝试添加钢琴伴奏，为我们呈现一场器乐合奏的试听盛宴。七、分享时间，说一说在整个节日 〝吉他表演之光随声动”中，你觉得最大的亮点在哪里？针对其中的什么效果还可以怎样改进、优化达到更佳的表演效果。八、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？八、作业布置
    预习下一课《歌舞表演之流光溢彩》。 了解    思考      学习     操作实践       操作实践       学习；实践       学习；实践     操作；实践     思考；表达         操作练习  了解    交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；    培养任务分析能力        培养倾听习惯         培养动手能力           培养动手能力          培养自主学习能力           培养动手能力         培养动手能力        培养表达能力              培养动手能力   拓展知识面        培养表达能力 培养自主学习能力  板书第2节  吉他表演之光随声动1、响度2、按钮3、表演者登台4、吉他演奏5、灯光闪烁6、音量调节