小学科学人教鄂教版 (2017)五年级上册8 水中的微小生物教案配套课件ppt

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课程基本信息课题《水中的微小生物》（第1课时）教科书书名：   科学                              出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社   出版日期：2020年 7月教学目标教学目标：         科学知识：了解普通光学显微镜的主要结构，学习正确使用显微镜。         科学探究：1.在教师指导下，学会使用比较精密的观察工具——显微镜。2.能够运用多种观察方法，从不同角度仔细观察水样，并进行精准描述。         科学态度：在好奇心的驱使下产生使用显微镜探究的愿望，发展观察显微镜下的生物世界的兴趣。         科学、技术、社会与环境：认识到科学是不断发展的，显微技术的发明促进了科学的大发展，改变了人类对生物体的认知。教学重点：了解普通光学显微镜的主要结构，学习正确使用显微镜。教学难点：能够运用多种观察方法，从不同角度仔细观察水样，并进行精准描述。教学过程时间教学环节主要师生活动 自我介绍交流： 同学们，大家好！我是北京市西城区复兴门外一小的科学彭老师，很高兴能和大家一起走进科学课堂，研究有意思的科学问题。3’聚焦问题： 1.谈话：有两位同学在周末相约一起去郊游，发生了一件有意思的事情，我们一起来看看吧！2.这些水域里的水能直接饮用吗？为什么？3.这些水域里的水不能直接饮用，这些水里有什么？6’实践活动 科学实践活动：观察水中的微小生物1.用肉眼观察。2.用放大镜观察水样3.显微镜的发明：一位叫做列文虎克的科学家，他透过两块镜片，发现镜片后的鸡毛放大了好多倍，这个发现引起他莫大的兴趣。然后他继续研究，发现改变两个镜片的距离，看见的景象也会随之发生变化。后来，他又动手做了一个金属支架和一个小圆筒，把两块镜片分别装在圆筒两头，还安上旋钮，来调节两块镜片间的距离。这样，世界上第一台显微镜就诞生了。7’聚焦主题1.显微镜的构造2.显微镜的使用方法（视频）3’拓展应用1.指一指指出这些名称对应显微镜的哪些结构。2.结束：认识了显微镜的构造，掌握了显微镜的使用方法，那么这些水中又有哪些秘密呢？我们下节课继续研究。