小学书法练习指导人美版三年级下册第二单元 笔画的写法（四）第8课 撇折教案

研修

主题

读临结合，提高书写技能

授课

内容

人美版三年级下册《撇折》

授课

年级

三年级

教学

目标

1.学生在认真观察、用心读帖中知道撇折的特点，了解撇折在生字中同画求变的特点。

2.学生在观察、读帖、教师示范指导下学会写撇折，会写至、兹、玄。

3.学生在了解《九成宫》和走近名家中感受书法之美，传承文化底蕴。

重点

难点

重点：学生在观察、读帖、教师示范指导下学会写撇折，会写至、兹、玄。

难点：学生如何把读帖能力转化为书写实践，把字形写准确。

教学

准备

课件、毛笔、临摹用纸

教学

程序

教师活动

学生活动

教学意图

课前

活动

揭示

课题

探究

新知

书写

实践

动画

欣赏

学习

例字

比较

形态

同画

求变

拓展

同字

求变

总结

课前请同学们欣赏老师选出的两段碑帖。

谁知道这是哪个碑贴上的字?是哪个书法家的代表作？

这节课我们就运用“察之者尚精，拟之者贵似”的方法学习。

观察《九成宫醴泉铭》中的“至”字，

（出示）

这个字含有一个复合笔画，是什么？本节课我们来学习撇折的写法 ，（板书课题）

齐读课题：撇折

1.学过的撇是怎样书写的? 提画怎样写？

2.仔细观察撇折的笔画有什么特点呢?

3.打开教材31页，自己认真阅读31页里“我来读贴1，2”的内容。

4.看屏幕，课件演示撇折的外形特点。

5.怎样才能写好撇折?打开教材31页，自己认真阅读31页里“我来分析”的内容。

6.借助撇折行笔图一起来观察分析

（出示撇折行笔图）

应该顺锋入纸还是逆锋入纸?

怎样写好转折?

怎样收笔?

1.教师示范撇折的写法，提醒学生跟着书空注意起笔、转折、出锋的位置与写法。

2.同学们结合书写要领，完成四个双勾填墨。再临写一个。

3.哪位同学愿意把自己书写的撇折展示给大家？

（展评，再书写，再展评）

欣赏故事《米芾学书》

米芾能在短短的时间内突飞猛进，就在于他做到了认真读帖，读临结合，把每一个字都刻在了心中，真正做到了“察之者尚精，拟之者贵似”。（出示）齐读。

1.出示米字格中的“至”字。

整个字接近什么形状？笔画有什么特点？又是怎样安排位置的？

2.跟随老师一起来书空，注意笔画之间的呼应。边讲解边示范。

3.结合书写要领，完成二个双勾填墨。教师巡视指导。

4.同学们临写一个。教师巡视指导。

5.哪位同学愿意把自己书写的至字展示给大家?（展评，再书写，再展评）

撇折在不同的字中形态有什么变化吗?

（出示）

小结：通过刚才的观察与分析，我们可以发现撇折在不同的字中，外部形态各不相同，略有变化。

欣赏兹和玄的书写视频。

描摹、临写一次。

在书法作品中不仅有同画求变，还有同字求变的现象，（出示）把《九成宫》中相同的字找出来，进行分类比较学习，这有助于快速掌握碑帖中同一个字的不同写法，提高临帖的速度和效率。而要达到这一点必须谨记学习书法的不二法门——察之者尚精，拟之者贵似。

（出示）

这节课同学们表现非常出色，为你们认真观察，用心习字点赞。只要我们持之以恒，每天进步一点点，不久之后大家一定会写出一手漂亮的字。

  学生思考，

师生读帖

  学生思考，

回答问题

  细致观察，

分析写法

 观察示范，

聆听讲解

临摹练写

渗透书法文化，

领悟学习方法

临摹练写

学生互评，

改正缺点。

观察比较

倾听领悟

引入新课

培养学生读碑的兴趣和能力

培养学生自主分析思考问题能力

培养学生深入、细致观察字形的能力

培养学生思考能力和语言表达

能力

指导临帖方法

感悟欣赏，体会章法的和谐

反思：

通过本节课的学习，指导学生体会读临结合的学书方法，提高学生读帖、临帖能力，

把读帖能力转化为书写实践，把字形写准确。

板书：            

撇：逆入顿调左下行

折：提顿转右上出锋