初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气图片课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气图片课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了＋80kg，－01kg，植物生长需要水，演示实验，注意氧气助燃，光合作用的实质，光能叶绿体，光合作用示意图，物质转变，能量转化等内容，欢迎下载使用。
17世纪，范·海尔蒙特的实验
2.本实验的结论是什么？
1.柳树增重的原因是什么呢?
圆圈内的叶片不能进行光合作用
圆圈内的叶片就没有水供应了
如何验证光合作用的原料是水？
植物进行光合作用需要二氧化碳作原料
三、光合作用还能产生氧气
实验结论：光合作用还产生氧气
阅读课本P123演示实验
只有植物的绿色部分进行光合作用 叶绿体可能是光合作用的场所
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
二氧化碳和水转变为有机物和氧气
光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
1、满足自身生长、发育、繁殖的需要。
3、维持生物圈的碳-氧平衡。
有机物（储存能量）、氧气
二氧化碳和水 ￫有机物+氧气
比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）
三、光合作用在农业生产上的应用
合理密植：充分利用光照、提高产量
1、植物离光源越近，产生的气泡越多
因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用越强
二氧化碳和水 ￫有机物
光合作的应用：合理密植
二氧化碳浓度越高，光合作越强；光照强度越大，光合作越强。
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
具体操作方法⑴增施有机肥；⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；（3）点蜂窝煤炉。
1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化 B．水 C．高温 D．光2．植物光合作用的实质是（ ）A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量
3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）A．多盖高楼，居住在高层B．美化环境 C．扩大居住面积 D．多植草坪多种树
2.某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为( ) A.①② B. ②③ C.②④ D.③④
3、某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（ ）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）
4、下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是（ ）。A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙 D.乙和丙
5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是
Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｄ、氮气Ｃ、氧气和二氧化碳
4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）
A、为动植物和人提供营养和食物来源
B、为动植物和人提供能量来源
C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源
D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化 碳来源
6、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，作用主要是（ ） A、营造鱼的生活环境 B、增加鱼缸中的食物 C、增加鱼缸中的氧气 D、增加鱼缸中的二氧化碳
7、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条（或重要原料）是：( )　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 A.光　　　 B.水　 C.二氧化碳　 D.适宜温度
、下面是光合作用的实验过程：①选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位，然后把植株放在阳光下照射4~6小时，再剪下此叶片。②将叶片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。③将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴加碘液。
（1）上述实验过程中使用的某溶液是:（2）在ABC三处变蓝的是 。（3）为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项？ 光合作用需要光: 光合作用需要叶绿体:（4）A处不变蓝的原因是：
认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题。
（1）甲装置可用来验证 ___________，此装置必须放在______的环境中。（2）乙装置可用来验证__________________，实验前乙装置中的试管内盛有澄清的石灰水，实验现象是________________。（3）丙装置中盛有氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳），该装置可用来验证光合作用需要______________。
1）观察甲装置可知：B与C构成的对照实验，变量是______。A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着______个变量。
2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的______作用所消耗。