初中化学人教版 (五四制)八年级全册第七单元 燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发优质教案

《课题2 燃料的合理利用与开发》

三维目标：

1、知识与技能

（1）知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。

（2）认识燃料完全燃烧的重要性。

（3）知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。

2、过程与方法

    (1) 初步学会运用网络、实验等方式获取信息。

    (2) 初步学习运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。

3、情感·态度·价值观

树立珍惜资源、爱护环境的观念。培养节约利用资源的意识。

体会化学与社会发展的关系。

教学重点： 

燃料充分燃烧的条件。

化学变化中能量的变化。

教学难点： 

用元素守恒观点判断物质组成。

教学过程

（一）课前活动：

    预习提示：围绕以下三方面的内容查阅资料，以小组为单位作出预习笔记。

①生活中的燃料有哪些？

②化石燃料的形成和组成。

③煤和石油的综合利用。

（二）课上活动

   1、活动一:以小组为单位汇报交流预习的情况。

2、活动二：以天然气的主要成分——甲烷为例，开展探究活动：验证甲烷的元素组成。

   【提问】天然气的主要成分是什么?它由什么元素组成?你能用实验的方法来验证它的元素组成吗?

   【实验探究】验证甲烷的元素组成。

①    观察甲烷及其燃烧的现象。

【回答】甲烷是一种无色、无味的气体，燃烧时火焰呈黄色，塑料瓶内壁出现水雾，瓶口变形，说明反应放出了热量。

②    判断甲烷的燃烧产物

【回答】瓶壁上出现水雾，说明甲烷燃烧生成了水。

向瓶中注入澄清石灰水，震荡，石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧生成了二氧化碳。

    ③ 推断甲烷的元素组成

【回答】甲烷燃烧有水生成，说明甲烷中一定含有氢元素。

     甲烷燃烧有二氧化碳生成，说明甲烷中一定含有碳元素。

【拓展】从蜡烛、氢气、甲烷这三种物质燃烧产物的判断上，我们可以总结出可燃物燃烧产物判断的一般方法。再结合质量守恒定律就可以初步判断可燃物的元素组成。

【提问】我们学会了从燃烧产物的角度来推可燃物的元素组成，那么我们能不能根据煤和石油的元素组成，来推测其燃烧产物呢？

④ 反推煤和石油的燃烧产物

    【回答】煤和石油中含有C、H、O、S、N等元素，故其在燃烧后会生成CO2 、H2O、SO2、NO2、CO等气体。

【提问】SO2、NO2、CO会给我们的环境带来什么样的问题？

【回答】它们是空气污染物，会污染空气。

    【讲述】煤和石油的确是两种非常复杂的混合物，它们的直接燃烧会给环境带来危害，我们将在下一个课时继续探讨这个问题。

     ⑤ 设疑：甲烷火焰为何呈黄色？

    【提问】结合甲烷燃烧实验中的现象描述，提出质疑：为什么我们看到的火焰颜色是黄色的？这和资料中查到的蓝色火焰是不一样的！

     ⑥ 介绍：燃料的不充分燃烧

【联想】生活中天然气燃烧时的不同现象。

【介绍】 黄色火焰是甲烷不完全燃烧时表现出来的一种现象。除了火焰颜色的不同以外，通过观察汽油、柴油、润滑油的燃烧现象，知道燃料在不完全燃烧的时候还会产生炭黑、CO等物质。

     ⑦ 再设疑：怎样使煤充分燃烧？

【提问】那么我们怎样才能让燃料充分燃烧呢？

以煤作为具体的例子，请学生总结生活中的方法。

【回答】生活中，我们经常会将煤球做成蜂窝煤，并且在炉子下方不断的扇扇子，这样煤炉就会燃烧的更旺。

⑧ 归纳：燃料充分燃烧的条件

    【回答】  1、燃料与空气要有足够大的接触面积。

              2、燃烧时要有足够的空气。

⑨ 提升：燃料充分燃烧的意义

【回答】化石燃料的形成要经过漫长的变化，是不可再生资源，它们是极其宝贵的。充分燃烧可以减少浪费，相当于延长了化石燃料的使用期限。减少了对环境的污染。

3、活动三：感受化学变化中的能量变化

【提问】燃料的燃烧可以放出热量，那么，是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？

【分组实验】①氧化钙与水反应

            ②氢氧化钡与硝酸铵反应

【交流】①氧化钙与水反应时，放出大量热。

②氧化钡与硝酸铵反应时，烧杯外壁很凉，并产生一种有刺激性气味的气体。

可见并不是只有燃烧才能获得热量，而且有的化学反应会放出热量，有的会吸收热量，有的化学变化过程中能量的变化不明显。

【提问】你能举出一些利用化学反应的能量的例子吗？

【回答】1、在外野餐时，有一种即热米饭就是利用氧化钙与水反应放出的热量来给米饭进行加热的，这种米饭便于携带，也避免了生火加热食物的麻烦。

 2、冬天使用的暖宝宝，就是利用化学变化产生的热量来给人供暖的。

 3、工地上用炸药爆破拆除楼房。

 4、利用燃料燃烧的高温烧制陶瓷。等等

【归纳】可见化学与我们的生活是息息相关的，我们要学好化学，利用好化学为我们的生活服务。

课堂反馈

    1、甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳氢化合物，为什么？

    2、有位化学教师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。你能解释这是为什么吗？如果用其中的生石灰做与水反应的实验，会感觉到明显的放热现象吗？

板书设计：

一、化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。

二、甲烷（天然气的主要成分）

用元素守恒的观点判断甲烷的元素组成

三、燃料充分燃烧的条件

  1、燃料与空气要有足够大的接触面积  2、燃烧时要有足够的空气

四、化学变化中的能量变化

（三）课后活动

以今天所学到的内容为主题，谈谈你的想法或收获，以小组为单位上传到云空间里，与大家共享。

作业布置

        P147-148 1.（2）（5）（6）/2 /5-7

        以今天所学到的内容为主题，谈谈你的想法或收获，以小组为单位上传到云空间里，与大家共享。