人教版五年级上册唱歌 大家一起来公开课教学设计

这是一份人教版五年级上册唱歌 大家一起来公开课教学设计，共3页。教案主要包含了激情导入，学唱歌曲，创编韵律操，小组汇报展现，评选，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：11课  题大家一起来授课时间 主备教师 课型唱歌课时1授课人 教学目标知识技能用热情、欢快地声音演唱歌曲《大家一起来》。过程方法1、能根据音乐的特点，以小组合作的方式积极参与韵律操的创作。2、能感受与体验歌曲中具有动感的切分节奏，并能表达出来。情感态度价值观在音乐活动中体会合作的重要性教学重点创编动作表现歌曲难点关键准确掌握弱起节奏、切分节奏、还有临时变化音学情分析《大家一起来》，因其明快的节奏和流畅的旋律而广泛流传。不能在学生毫无技能准备的情况下编创动作表现歌曲，教师要选择简单、统一动作让学生随音乐做动作。歌曲中由弱起节奏、切分节奏、还有临时变化音，这些都要单独练习，然后再进行这首歌曲的学唱。教学准备课程资料教材、多媒体教学资源教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、激情导入1、欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂，现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。（播放歌曲《稍息 立正 站好》）2、组织学生在音乐室按舞蹈小组位置做好。二、学唱歌曲1、导入：今天我们一起来聆听一首流行歌曲《大家一起来》。    （1）播放歌曲。    （2）请同学们边听边体会歌曲的情绪。    （3）听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪是怎样的？”2、再听（1）边听边轻声跟唱。（2）体会歌曲由几个部分组成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？    （3）学生回答，教师小结。3、跟录音轻声学唱歌曲。三、创编韵律操（1）师：同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。（2）师：这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。（3）老师到各组指导。四、小组汇报展现1、师： 现在是我们的汇报展现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，哪个组的歌声好，就把这个奖颁发给他们，更重要的是看谁的身体锻炼的好，那才是最棒的。我们要发给他们最优秀的奖。2、各小组展示3、教师和学生共同评价他们的表现。五、评选1、教师：同学们刚才的表演非常精彩，各有千秋，连老师都非常佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。2、 学生自主投票。六、课堂小结鼓励学生课余时间多创编一些有益于身体健康的韵律操。 一开课就给学生创造出歌舞的氛围。   带着问题聆听歌曲，加深对歌曲的印象。      让学生多尝试跳一些有趣的韵律操，不一定要学会，只是让学生享受其中的乐趣。韵律操的动作要舒展大方，学生易于接受。    让学生练习创编韵律操，能够给学生以激情、鼓舞，使学生的精神昂奋，充满活力。            作业设计 板书设计大家一起来反思