初中信息技术苏科版七年级全册第1章 走进信息世界第1节 信息与信息技术2 信息技术优质课教案

这是一份初中信息技术苏科版七年级全册第1章 走进信息世界第1节 信息与信息技术2 信息技术优质课教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标设计，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《图片抠取与合成》教学设计一、教材分析《图片抠取与合成》是江苏凤凰科学技术出版社7年级《初中信息技术》第6章《图片加工与制作》第2节的内容。本节课的主要知识点是通过选框工具、套索工具、魔棒工具把图片中有用的部分抠取出来，然后跟其他的图片合成一幅新的作品。魔棒工具主要是结合Shift键和Alt键，而磁性套索工具使用时用的比较多的是Del键，让学生学会在图片上用合适的工具是本节课的重点之一。二、学情分析教材中学生刚接触到图片抠取与合成，而且对于Photoshop软件也很陌生，学生对抠取图片没什么基础，对于使用套索工具、魔棒工具来选取图片，学生可能会有些难度。因此需要教师根据学生的年龄和特点，贴近生活实际，设计教学内容，重在让学生在学习中体验合作、探究的乐趣，从而提高课堂效率。三、教学目标设计（一）、知识与技能（1）认识图片“抠取”的目的是为了图形的进一步加工——图片的合成；（2）理解“抠取”图片的不同工具的适用情况：“抠取”规则选区：矩形、椭圆选框工具；“抠取”不规则选区：套索工具；“抠取”颜色相近选区：魔棒工具；（3）掌握图片合成的常用步骤：选取——拷贝与粘贴——调整位置；（4）根据所给素材，综合运用 “抠取”工具，合成所需的作品。（二）、过程与方法通过教师讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节，提高学生的模仿能力、动手能力，让学生在模仿的基础上掌握将抠取出来的图片融合到另一张图片中，并尽量做到融合的天衣无缝。（三）、情感态度与价值观让学生在学习中体验合作、探究的乐趣，发展学生的“手脑并用”思维及培养严谨的学习态度。四、教学重难点教学重点：学会使用选框工具、套索工具、魔棒工具。教学难点：学会使用套索工具；将抠取的图片合成。五、教学方法任务驱动法、小组合作学习、多媒体课件教学。六、教学过程（一）课前探究教师活动：教师利用多媒体课件显示生活中和裁剪和抠取，如：裁缝裁切布料、木匠裁割木板、剪花艺人剪花等。学生活动：学生思考，通过与生活中的裁切和抠取对比，联想到图像的裁切和抠取。设计意图：通过对比，激发学生学习图像裁切和抠取的学习兴趣，激发学生的好奇心。（二）导入新课教师活动：导入语：我们这节课的主要任务就是利用photoshop工具抠取图像并合成。教师展示几张用photoshop合成的成品图片，引起学生的兴趣，提出会抠图才能合成有趣的图片。然后提供下面学习内容：抠图：顾名思义，就是把对象从整个画面中抠取出来，或者说删除背景，使背景透明。选区：选区是封闭的区域，可以是任何形状，但一定是封闭的。不存在开放的选区。选区一旦建立，大部分的操作就只针对选区范围内有效。如果要针对全图操作，必须先取消选区。Photoshop中的选区大部分是靠使用选取工具来实现的。选取工具集中在工具栏上部，分别是矩形选框工具 、椭圆选框工具 、单行选框工具 、单列选框工具 、套索工具 、多边形套索工具 、磁性套索工具 、魔棒工具 。矩形选框工具 、椭圆选框工具 、单行选框工具 、单列选框工具 属于规则选取工具。套索工具 、多边形套索工具 、磁性套索工具 属于不规则选取工具。魔棒工具属于选择图像中相同颜色选取工具。学生活动：学生自主学习教师提供的学习内容，了解抠图的定义和各种工具的使用场合。然后完成如下图片的抠取：矩形选框工具选取方形；磁性套索工具选取老鹰；魔棒工具选取人物。设计意图：通过自学，对抠图的概念，抠图工具的使用场合有一个较深的认识。（三）同步练习教师活动：教师提供同步练习：1. 下图是PHOTOSHOP软件的工具箱，是裁剪工具的是（   ）。          2.在用魔棒抠取图像时，如果一次不能选中图像的全部时，按什么键进行多次选择即可。（   ）A .CTRL             B.SHIFT             C. ALT             D.空格键3.在用魔棒抠取图像时，如果多选了某个区域，按什么键点击鼠标左键后，可以取消这个区域的选择。（  ）A .CTRL             B.SHIFT             C. ALT             D.空格键4.下面哪一句说法正确（   ）A、裁剪和抠取图像是组合、拼接图像的前提和基础。B、组合和抠取图像是裁剪、拼接图像的前提和基础。C、拼接和抠取图像是裁剪、组合图像的前提和基础。D、裁剪和拼接图像是抠取、组合图像的前提和基础。5.在PHOTOSHOP软件中，将一张抠取出来的图片保存为透明背景，哪种格式比较适合。（   ）A. JPGB.PNGC.TXTD.doc6.磁性套索工具使用时，如果不小心吸附错误，想后退一步，可以点击哪个键进行后退。（）A .CTRL             B.SHIFT             C. ALT             D.DEL学生活动：学生自主完成同步练习。设计意图：通过练习，为后的实践操作储备理论基础知识。（四）实践运用教师活动：给出任务一：林中“摘”花注意：将图片:五瓣粉花.jpg中的花朵从背景中抠取出来，并保存为透明背景的图片。做完后进行自评。学生活动：在老师的提示下，学生利用工具把图片中的花朵抠取出来，并保存为透明背景的图片。老师巡回指导，提醒小组长对组员的操作效果进行巡视，让会的同学帮助不会的同学。设计意图：学生通过对简单案例的具体操作，掌握磁性套索工具来抠图的方法。通过小组长巡视，加强组员间的互助与协作。教师活动：给出任务二：空中“截”机注意：将图片：飞机.jpg中的飞机从背景中抠取出来，并保存为背景透明格式的图片。做完后进行自评。学生活动：在老师的提示下，学生利用工具把图片中的飞机抠取出来，并保存为透明背景的图片。老师巡回指导。小组长巡视，组员互助。设计意图：掌握魔棒工具来抠图的方法使学生加深理解。提高学生观察问题，分析问题的能力。教师活动：给出任务三：海中“抓”鱼注意：将图片：鱼.jpg中的鱼从背景中抠取出来，并保存为透明背景的图像。做完后进行自评。学生活动：学生思考，并自己选择方法抠取。设计意图：让学生自我操作和实践，培养学生归纳问题的能力，并成为学习的主体。让学生在完成三张图片后思考，保存为PNG格式的图片，和保存成为JPG格式的图片，图片是否都是背景透明？明确只有保存为PNG格式的图片，背景才是透明的。教师活动：给出任务四：美丽的校园拓展任务：现有我校图片一张、蓝天白云图片一张、我校Logo图片一张，先新建一个宽度1000像素、高度800像素的文档，请同学们运用合适的抠图工具，将学校建筑物抠取出来，将背景换为美丽漂亮的蓝天白云图片（注意：请将蓝天白云图片下的网站名称和网址修复掉），并在左上角放置学校的Logo（Logo大小请自行调节），保存成jpg图片，以自己的姓名命名，然后上传。学生活动：已经完成任务一、二、三的同学，看看能不能完成任务四。设计意图：采用任务驱动方式，提供难易不同的分层练习，使学生根据自己的理解程度选择相应练习，以巩固所学知识。（五）学生作品上交和教学评价标 准发放积分上传作业命名格式等错误、没有上交0积分用到本节课知识点但不全，有差错0积分用到全部知识点，没有技术问题1积分作业技术到位、画面整洁美观2积分（六）课堂小结本节课我们主要通过选框工具、套索工具、魔棒工具把图片中有用的部分抠取出来，最后还尝试了抠取后跟其他的图片合成一幅新的作品。同学们需要注意的是：魔棒工具主要是结合Shift键和Alt键；而磁性套索工具使用时用的比较多的是Del键。大家要学会根据图片的特性选用合适的工具抠取。七、教学反思抠图是图像拼合的基础和前提，非常重要，抠图的方法又多种多样，套索、魔术棒等都是最常用的工具。本节课在结束部分对学生进行了评价，对学生所完成的任务及时提供反馈信息，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习计划和方法；同时，教师可以了解学生完成的任务是否达到了教学目标、学生对所要求的知识技能是否有扩充、学生的学习方法或学习能力是否有提高，从而分析出预定的教学目标与学生实际学习状况的差异，为进行下一步的教学提供准确的信息。在整个教学过程中，我始终坚持少讲精讲，几乎一直是在以学生自学和提示的方式授课，以促使学生积极思考，自主探究，学会自学，学会自己总结规律和归纳知识。把课堂还给学生，这也是我一贯崇尚的教学风格。但在如何进行巧妙设问以起到凝神、点题作用这方面，本人还有待于加强。