小学英语湘少版三年级上册Unit 7 it's a dog优秀教案设计

这是一份小学英语湘少版三年级上册Unit 7 it's a dog优秀教案设计，共5页。
第七单元
课题
Unit 7 It’s a dg
课型
新授课
分课时
第1课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 7 It’s a dg
教
学
目
标
1、能听懂、会说、认读新单词 cw , cat ,duck ,hrse ,dg ,hen ,take, 能分辨并模仿这几种动物的叫声m ,quack。
2、能用“What is it ? It’s a …”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
4、能听懂、会说A部分的对话。
重点
能听懂、会说、认读新单词 cw , cat ,duck ,hrse ,dg ,hen，并能用“What is it ?”询问动物的名称。
难点
能用“ Is it a ”征求判断的准确性。
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
. Step 1 warming up
1、师生问候。
2、听英语歌曲“I Can Sing My ABC"。
Step 2 Presentatin and drill
游戏----- Wh is the fastest?
将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T: What is it ?
帮助学生回答“It’s a cw.”。出示单词卡片a cw。板书单词a cw和句型“What is it ? It’s a ….”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Read after me. A cw ,a cw, c--w ,cw.
T: What is it ?
Ss: It’s a cw.
让一名学生模仿cw的声音和动作。
T: Wh can act a cw?
S1: M! M!
T: What is it?
Ss: It’s a cw
3、用同样的方法教单词 a duck ,a pig.
4、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Precise
游戏—Quick respnse（快速反应）
教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。
游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜）
以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。
Step 4 Cnslidatin
1、创设情景，自由会话。
2、家庭作业。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思
第七单元
课题
Unit 7 It’s a dg
课型
新授课
分课时
第2课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 7 It’s a dg
教
学
目
标
1、能听懂、会说单词hrse、dg、hen、muse, 能分辨并模仿这几种动物的叫声。
2、能用“What is it ? It’s a …”谈论动物。
3、能看懂、会读课文D部分内容。
4、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。
5、学会字母Aa的原因读音及英标。
重点
能听懂、会说、认读新单词 cw , cat ,duck ,hrse ,dg ,hen，并能用“What is it ?”询问动物的名称。
难点
能用“ Is it a ”征求判断的准确性。
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
. Step 1 warming up
1、师生问候。
2、听英语歌曲“I Can Sing My ABC"。httpwww. xkb1. cm
Step 2 Presentatin and drill
游戏----- Wh is the fastest?
将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T: What is it ?
帮助学生回答“It’s a cw.”。出示单词卡片a cw。板书单词a cw和句型“What is it ? It’s a ….”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Read after me. A cw ,a cw, c--w ,cw.
T: What is it ?
Ss: It’s a cw.
让一名学生模仿cw的声音和动作。
T: Wh can act a cw?
S1: M! M!
T: What is it?
Ss: It’s a cw
3、用同样的方法教单词 a duck ,a pig.
4、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Precise
游戏—Quick respnse（快速反应）
教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。
游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜）
以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。
Step 4 Cnslidatin
1、创设情景，自由会话。
2、家庭作业。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思