初中化学沪教版九年级上册第5章 金属的冶炼与利用基础实验4 常见金属的性质教案设计

这是一份初中化学沪教版九年级上册第5章 金属的冶炼与利用基础实验4 常见金属的性质教案设计，共2页。教案主要包含了实验目的，实验用品，实验过程与探究，根据实验现象总结金属的性质等内容，欢迎下载使用。
2、实验课到底要怎么上？需要教师的讲解吗？
3、我这个教学设计是放在第5章开始的时候使用的。
4、关于金属的硬度怎么教学？大多数纯金属的硬度都是较软的，合金可以增加硬度。但是我们实验中用到的基本都是较软的金属，我们总不能告诉学生金属都是较软的吧，这也和学生的原始认识不符，也和现实使用中的情况不符合。因为我们在现实中使用的大多是合金，都有一种基本意识：金属是硬的。
《基础实验4 常见金属的性质》教学设计
一、实验目的
1．认识生活中常见金属的物理性质。
2．实验探究金属的化学性质，初步理解金属活动性强弱。
二、实验用品
镁条、铁丝、锌片、铝片、铜片、稀盐酸、各6份。
铜片、黄铜片各6份。
酒精灯、坩埚钳、石棉网、试管、砂纸、电池、小灯泡、导线、火柴。各6份。
三、实验过程与探究
1、金属的物理性质
（1）用砂纸打磨镁条、铁丝、锌片、铝片、铜片观察并描述它们的颜色和光泽。
（2）用打磨好的金属样品和导线连接一节干电池和小电珠，观察电珠是否发光，依此判断该金属是否导电。
（3）比较铜片和铝片的硬度；比较铜片和黄铜片的硬度；锌片和黄铜片。（用相互刻画的方法）
提示：黄铜是由铜、锌形成的合金
2、金属的化学性质
（1）探究金属和氧气的反应：用坩埚钳分别夹持一小段镁条、铁丝、锌片、铝片、铜片，放在酒精灯外焰上加热，观察现象；（注意金属表面颜色变化，并思考该变化代表着什么？）
（2）探究金属活动性强弱：取5支试管，分别放入一小段镁条、铁丝、锌片、铝片、铜片，并加入少量稀盐酸至金属样品完全浸没，观察现象。（注意反应的剧烈程度，并思考反应的剧烈程度能说明什么问题？）
四、根据实验现象总结金属的性质
金属大多是银白色，铜是红色的。都具有金属光泽。
（1）颜色、光泽：
1、金属物理性质：
本实验体现金属物理性质中的共性
不同金属的硬度不一样，合金的硬度一般比它的成分金属大。
（4）硬度：
金属都能够导电。
（3）导电性：
常温下均为固体，汞除外。
（2）状态：
根据金属和稀盐酸的反应剧烈程度可以判断金属的活动性强弱。
化学性质
（2）部分金属可以与稀盐酸反应。
（1）大多数金属在加热的情况 下可以和氧气反应。
2、金属化学性质：
金属样品
外观（状态、颜色）
导电性
镁条
铁丝
锌片
铝片
铜片
实验过程
实验现象
结论或解释
铝片和铜片互刻
铜片和黄铜片互刻
锌片和黄铜片互刻
金属样品
在酒精灯上加热的现象
在稀盐酸中的变化
镁条
铁丝
锌片
铝片
铜片