小学美术人教版一年级下册第17课 会摇的玩具教学设计

这是一份小学美术人教版一年级下册第17课 会摇的玩具教学设计，共3页。教案主要包含了谈话欣赏，探索研究，设计制作，展示评价，活动延伸等内容，欢迎下载使用。
课   时   授  课  教  案                                        授课时间： 课题会摇的玩具课型造型 表现第 1    课时教法谈话交流、观察法教具各种会摇的玩具、课件、范作彩色卡纸、蛋壳等教学目标1、认识目标：了解会摇玩具的特点。2、技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力，掌握制作技法。3、情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识的环保意识。体验造型活动的乐趣。4、发展目标：培养学生想象力和造型设计能力及解决问题的能力。教学重点合理选用废旧材料制作会摇的玩具。教学难点玩具的造型设计教学流程二次备课一、谈话欣赏同学们，你们看，屏幕中这两个玩具你们见过吗 (师出示皮球和不到翁玩具)它们各有什么特点 是用什么材料做的 (生答:略)你还知道或玩过哪些手制作一个会摇的玩具呢 (生答:略)这节课就请同学胶动动脑筋,利用不同的废旧材料,想一想,说一说,剪剪,贴贴,做一个会摇的玩具。好吗？(出示课题:会摇的玩具)二、探索研究1、师出示纸制玩具“蜗牛”,引导学生观察分析讨论。提出问题：①这只“蜗牛”玩具你们所玩的玩具有什么不同 它是用什么材料制作的 ②如果让你来做,你将怎样使“蜗牛”玩具摇晃起来(指生回答)。做一做:让生选材制作玩具会摇动的部分(先个人,后小组交流、讨论、制作)。师请一学生上台演示玩具会摇部分的制作过程。2、请生说一说自己制作的理由(以小组为单位,说个人想法,作法及解决问题的办法)。3、引导学生欣赏范例,拓宽想象空间(课件演示)提出问题:请生说一说，屏幕中制作了哪些会摇的玩具选用了哪些材料 师让生简单介绍每种会摇玩具的制作方法。③想一想，看看你们所带来的材料可以作些什么样的会摇玩具 (分组讨论，同组互说想法)。引导学生讨论分析体验得出：摇动的部分是制作会摇玩具的关键所在，产生的主要原因是低部弧形的变化和重心的偏移。根据这种情况，利用不同的材料，我们可以制作出各种不同造型的会摇玩具。三、设计制作1、引导学生根据自己所带的材料，通过加一加，减一减，运用剪、折、贴、画等形式和方法制作会摇的玩具。2、引导学生次自己制作的玩具取名。3、学生练习，教师适时指导(根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐)。四、展示评价以四人小组为单位，进行展示比赛(先自评后互评)。看一看，谁的玩具做的有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示(小组推荐)。1、你觉得这些玩具哪一个做的最有意思 为什么 2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品 说说你认为最成功的地方。3、如果让你再做一次,你将在哪些地方进行改进。4、师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。师生一起分享成功的喜悦。五、活动延伸这节课，大家能积极地开动脑筋，展开想象，用平时一些废旧材料制作出了一件件有趣的会摇的玩具。同学们，想一想，利用这些废旧的材料还可以做出什么东西？希望同学们在今后的学习生活中多动脑筋，创造出更多的作品来(引导学生继续利用各种废旧材料，进行创造粘贴活动，发挥潜能，使其初步感受在生活中，美术与科学有关紧密的联系)。  板书设计：                             课后小结在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的动物，并发表动物演讲参加竞选，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。