小学科学12 认识固体教学设计

12认识固体

一、教学目标

1．了解固体具有确定的形状、体积和质量。

2．通过观察比较，发现并归纳固体的特征。

二、教学重难点

重点：了解固体具有确定的形状、体积和质量。

难点：通过观察比较，发现并归纳固体的特征。

三、教学准备

军棋、铅笔、橡皮、塑料杯、积木、石头、塑料尺和软尺、简易天平。

四、教学过程

（一）导入

同学们，今天老师带来一些物体，有军棋、铅笔、橡皮、塑料杯、积木、石头

这些物体都是固体，为什么称它们为固体呢？它们有哪些特征呢？这一节我们就来认识固体

课题：认识固体

出示情景图片，波波在往棋盒里装军棋，装到最后还剩几枚棋子没装进去，坐在一旁的妍妍问：“盒子里还有空位，为什么这几只棋子摆不进去呢？”

（二）活动探究

活动一  摆棋子

我们常见的军棋、飞行棋、象棋等一般都存放在专用的棋盒里，观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里

要求：1.以小组为单位，将棋子全部摆放在棋盒里。

2.尝试棋子摆放的方向。

3.记录摆放的过程。

4、根据摆放棋子的情况，解释摆放的结果

汇报交流：各小组展示并阐述自己摆棋子的方法。

小结：棋子和棋盒都是有一定形状的物体，它们都是长方体的，所以摆放时要注意观察它们摆放的方向。

那么，固体除了有一定的形状外，还有哪些特征呢？

活动二  固体有什么特征

生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。这些固体有什么共同特征？

利用尺子测量固体的大小

要求：①以小组为单位分别用塑料尺和软尺测量铅笔、橡皮、军棋、杯子、塑料小方块、石头、泡沫块的长、宽、高

②尺子与物体的边平行，视线要平行，以免出现偏差。如果测试的时圆柱体，要用软尺，但刻度要重合。

③把测量的数据记录下来

小结：固体有一定的体积

那么，固体有质量吗？

出示积木、石块、泡沫块，先用手掂一掂，再用简易天平测量固体的质量，把天平调节平衡，在一端放上被测物体，一端放上砝码，达到平衡，砝码的质量和就是物体的质量。

课堂小结：通过今天的学习，我们认识了什么是固体，固体具有一定的形状，一定的体积和质量

拓展延伸；说一说，教室里哪些东西是固体？

五、板书设计

12认识固体

摆棋子

固体特征：一定的形状、体积和质量