西师大版二年级上册1.6，7的乘法口诀优质教案

这是一份西师大版二年级上册1.6，7的乘法口诀优质教案，共6页。教案主要包含了复习旧知，导入新课等内容，欢迎下载使用。
西师大版二年级上册第三单元《6，7的乘法口诀》教学设计课题 6，7的乘法口诀单元第三单元学科数学年级二年级学习目标1.经历归纳6，7的乘法口诀的过程，初步掌握6，7的乘法口诀，并能正确计算。    2.通过归纳6，7的乘法口诀，发现规律，培养学生探索新知、自主学习的能力。    3.通过学生的合作交流与自主探索，体验数学知识的形成过程，感受数学的乐趣。重点    归纳出6，7的乘法口诀，并能正确计算。难点    能够利用乘法口诀解决实际问题。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.连一连。 2.跳远比赛。  二、导入新课师：老师听说小朋友们特别喜欢猜谜语，今天老师给大家带来一个谜语。课件出示：真稀奇, 身穿三百多件衣, 每天给它脱一件, 年底剩下一张皮。（打一生活物体）师：猜猜这是什么？  师：台历是指放在桌子上的日历，现在有桌面台历和电子台历。今天我们就随着小明一起到商店买台历好吗？   学生独自完成，然后集体反馈。           学生：是台历。       通过复习检查学生掌握旧知的情况。          利用谜语导入，引发学生的学习兴趣，提高学生探究的欲望。 讲授新课一、编6的乘法口诀课件出示：师：你发现了什么信息？  反馈：每本台历6元。1个星期有7天。师：发现这么多的数学信息，真棒！1本台历6元，那么6本台历多少元呢？  师：这么厉害！你是怎么算出来的？     师：那么你能给6×6=36这个乘法算式编一句乘法口诀吗？  师：真是一群聪明的小朋友们！那么7本、8本、9本台历呢？请列出乘法算式，然后再编一句乘法口诀。   反馈：6×7=42      六七四十二6×8=48      六八四十八6×9=54      六九五十四师：你们真棒，编出了6的乘法口诀。大家看看这几个乘法口诀，你发现了什么？   反馈：6的乘法口诀有4句。口诀的第一个字是六，第二个字是六七八九，从小到大。每两句口诀的得数相差6。师：观察的真仔细！接下来我们再来看看天数里面的数学知识好吗？二、编7的乘法口诀师：1个星期7天，那么7个星期多少天呢？可以怎样列式？   师：能说说这样列式的理由吗？ 反馈：1个星期7天，7个星期就有7个7，所以一共是49天。师：说的非常好！你能编出一句口诀吗？  师：那么8个、9个星期呢？请列出乘法算式，然后再编一句乘法口诀。   反馈：7×8=56      七八五十六7×9=63      七九六十三师：你们真厉害，恭喜你们编出了7的乘法口诀，我们一起看看7的乘法口诀有什么特点好吗？  反馈：7的乘法口诀有3句。口诀的第一个字是七，第二个字是七八九，从小到大。每两句口诀的得数相差7。三、计算师：既然我们已经知道了7、8的乘法口诀，现在我们就利用这些口诀来算算下面的题好吗？课件出示：   反馈：8×6=48      口诀：六八四十八9×7=63      口诀：七九六十三师：计算6×8和7×9各用哪句口诀？   反馈：6×8=48     口诀：六八四十八7×9=63     口诀：七九六十三       学生独自观察，然后自由说说。    学生：6×6=36（元）。 师：一本台历6元，那么6本就是6个6元，一共36元。  学生：六六三十六。   学生独自完成，然后分组交流。         同桌之间相互说说，然后集体交流。        学生独立思考，然后回答：7×7=49（天）。 学生自由说说。  学生：七七四十九。  学生独自完成，然后同桌之间相互交流。    学生独自观察，然后自由说说。           学生独自完成，然后集体订正。   学生独自完成，然后集体交流。         通过让学生说说获取的数学信息，培养学生观察、审题的习惯。          在编制口诀的过程中，采用“扶”、半“扶”和半“放”的形式让学生自编，让学生始终处于主体地位。使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。       通过找规律，让学生感受乘法口诀排列的规律性，进而帮助学生熟记乘法口诀。           在学习7的乘法口诀时，完全放手交给学生自主探索，将课堂的主动权交给学生，让学生在课堂上充分发挥，获得成功的体验，深刻的感受到数学知识之间的关系。            通过算一算的练习，充分让学生感受到学习乘法口诀的重要性，同时检查了学生应用口诀解决问题的能力。 巩固练习1.对口令。    2.摆一摆，算一算。3.看图写算式。 4.9只七星瓢虫共有多少个点？6.布置作业教材练习九第1、2、3题。  学生独自完成，然后集体订正。   通过多种多样，生动有趣的练习，让学生在动中学，玩中学，使他们对新知的认识进一步升华，同时了解数学与日常生活的紧密联系。课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？我学习了6，7的乘法口诀。6的乘法口诀有4句，口诀中的得数依次增加6。7的乘法口诀有3句，口诀中的得数依次增加7。  学生自由说一说。利用说一说的方式总结本课，是对本课知识的一个总结，可以充分提高学生的兴趣。板书           6，7的乘法口诀6×6=36      六六三十六6×7=42      六七四十二6×8=48      六八四十八6×9=54      六九五十四7×7=49      七七四十九7×8=56      七八五十六7×9=63      七九六十三    通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。