人教部编版四年级语文上册第三单元测试卷（无答案） (11)

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 适用于全国统一使用的新部编版（2019）语文教材四年级语文上册第三单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________  1．填上合适的关联词。    （1）________蟋蟀不是挖掘专家，________它的工具又是那么柔弱，________人们对它的劳动成果感到惊奇。    （2）蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。    （3）________屋子内部没什么布置，________墙壁很光滑。    （4）________在冬天________天气温和，太阳晒到它住宅的门口，________可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。    2．选择关联词填空。A．即使……也……    B．因为……所以……C．不光……还……    D．……所以……①蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。②________有骤雨，这里________立刻就会干的。③蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，________人们对它的劳动成果感到惊奇。    3．按要求完成句子。    （1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。（改为拟人句）    （2）蟋蟀不利用现实的洞穴。（修改病句）    （3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用下划线的词语说一句话）    4．写出句中的错别字，并改正。    （1）一阵风佛过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。________    （2）要是你的手指不废一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。________    5．看拼音，写词语。  cāo  chǎnɡzhàn  yǒunèn  hònɡɡēn  jīnɡkū  wěi________________________________________láo  ɡùyè  bǐnɡqiáo  jiànchònɡ  diéshū  xīn________________________________________ 6．写出下列词语的近义词。静谧——________       宽敞——________镇静——________       冷酷——________    7．读下面的词语，选择排列正确的一组（    ）            A. 篇   段   词   字   句                    B. 篇   段   句   词   字                    C. 段   篇   词   字   句8．解释下面划线的词语。  ①可怜九月初三夜。       可怜：________②题西林壁               题：________③只缘身在此山中。       缘：________④梅雪争春未肯降。       降：________9．古诗赏读。  题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。                ，             。（1）把这首诗写完整：________，________。这首诗的作者是________诗人________。    （2）解释词语：  题：________    缘：________    不识：________（3）前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是________。    （4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：________，________。    （5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（    ）            A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C. 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。10．在加点字的正确读音后面画“√”。蜗牛（wō   wò ）    均匀（jùn   jūn ）    枯萎 （wéi   wěi ）11．我会填。嫩绿的        嫩红的爬山虎刚长出来的叶子是          ，不几天叶子长大，就变成        。12．课文整体梳理。1《题西林壁》是宋代文学家_________的诗作,是一首诗中有画的________诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在_____________之中。2《雪梅》的作者是         ，作者通过描写   _____与     _____争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________。13．根据意思写词语。1坚固，结合紧密,不容易破坏。（       ）2舒适。                    （       ）3极其认真、仔细地看。       （       ） 14．默写《题西林壁》并结合诗句回答问题。    （1）默写《题西林壁》  ________、________。________、________。（2）解释词语。  题：________只缘：________不识：________（3）《题西林壁》的作者是________代诗人________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置观看________的感觉。    （4）俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上________。    （5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（   ）。            A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。三、写作练习15．作文。同学们,在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母、教你握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助和安慰的同学，认真想一想那些让你感动的事，请你以“谢谢你，          ”为题写一篇文章。             【参考答案】    1． （1）因为；而且；所以（2）不光；还（3）虽然；但是（4）即使；只要；还   2．不光；还；即使；即使；所以  3． （1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上唱歌。（2）蟋蟀不利用现成的洞穴。（3）她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。   4． （1）佛———拂（2）废———费   5． 操场；占有；嫩红；根茎；枯萎；牢固；叶柄；瞧见；重叠；舒心   6．清静；宽阔；冷静；残酷  7． B   8． 可爱；书写；因为；服输   9． （1）不识庐山真面目；只缘身在此山中；宋代；苏轼（2）书写、题写；因为、由于；不能认识，辨别（3）横；竖；远；近；高；低；从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子（4）不识庐山真面目；只缘身在此山中。（5）B   10．wō√    jūn√    wěi√11．嫩红的；嫩绿的12．1 苏轼    写景    对庐山景色的描绘2卢钺   雪  梅花   白    香13．牢固   舒服   观察  14． （1）横看成岭侧成峰；远近高低各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中（2）题写；只因为；不知道（3）唐；苏轼；横看；侧看；远；近；高；低；庐山（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（5）C   三、写作练习 15．略【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“谢谢你，妈妈”。从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节：第    册第    章第    节一、错题再现：1.                                                         2.                                                         3.                                                         二、考查的知识、能力点分析：本题主要考查到：1.                                                         2.                                                         3.                                                         三、典型错误及原因分析：1.                                                         2.                                                         3.                                                         四、具体的针对性措施：1.                                                         2.                                                         3.