小学数学北师大版五年级上册2 探索活动：成长的脚印导学案及答案

这是一份小学数学北师大版五年级上册2 探索活动：成长的脚印导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。
第六单元《探索活动：成长的脚印》导学单【学习目标】1.创设具体的情境，学会估算不规则图形面积的方法。    2.在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算习惯，体验估算的必要性和重要作用。3.在估算不规则物体面积时，感受数学与生活的紧密联系，感受数学的应用价值。【学习重点】学会估算不规则图形面积的方法。【学习难点】利用学过图形的面积估算不规则图形的面积。【知识链接】1.先估计下面图形的面积，再剪一个面积是1平方厘米的面积单位，量一量。（     ）平方厘米  大约（     ）平方厘米2.方格纸上的图形面积是（　　）平方厘米。（每个小方格的边长为1厘米）8    思考：（1）你是用什么方法得出这个图形的面积的？（2）能具体说说是怎么数的吗？【合作探究】一、教材第90页问题一：淘气出生时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的边长表示1cm）        1.你有什么疑问吗？2.分组交流怎样计算脚印的面积。3.我的方法：（1）我用（      ）的方法，大于半格的记（     ）格，不够半格的记为（     ），大约是（      ）cm2。思考：为什么是“大约”？（2）我把脚印看成（      ），面积大约是（       ）cm2。      （3）我还可以把脚印看成（      ），面积大约是（       ）cm2。二、教材第90页问题二：淘气2岁时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的边长表示1cm）1.思考：怎样估计一下这个脚印的面积？2.我的方法：（1）我用（      ）的方法，大约是（      ）cm2。（2）我把脚印看成（      ），面积大约是（       ）cm2。      （3）我还可以把脚印看成（      ），面积大约是（       ）cm2。   3.我们是用什么方法估算不规则图形面积的？（1）借助方格图数一数所占的（       ）。（2）把它看成一个近似的（       ）图形，测量后进行计算。三、教材第90页问题三：用附页3中图2的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。    1.两人一组，先剪下附页3中图2方格纸。2.一人脱掉鞋将脚放在方格纸，另一人用笔描出，然后交换。3.估一估自己脚印的面积约是多少？【达标检测】一、求下列图形中阴影部分的面积（每个小方格的边长表示1cm）。                      （   ）cm2                            （   ）cm2 二、估一估，下面图形的面积。（每个方格的面积表示1平方厘米。）              约（   ）cm2                         约（   ）cm2 三、画一画、估一估如图所示图形的面积。（每个小方格的面积为1cm2）                   约（   ）cm2四、请你通过画画、量量和算算，估算出下面这个不规则平面图形的面积。                         参考答案：一、【答案】12；11。二、【答案】8；7。三、【答案】如图所示：；45。四、【答案】如图所示3.6×2.8÷2=5.04（平方厘米）