高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素获奖ppt课件

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2019人教材生物高二年级上册《其他植物激素》教学设计课题名《其他植物激素》教学目标1、阐明其他植物激素的合成部位和作用特点；2、阐明植物激素之间的相互作用，共同调节植物的生长发育。教学重点1、其他植物激素种类和作用特点；2、植物激素之间的相互作用机制。教学难点1、其他植物激素种类和作用特点；2、植物激素之间的相互作用机制。教学准备教师准备：熟悉教材和课标，制作讲课用课件和教案、做好备课。学生准备：提前预习，找出自主学习过程中的难点。教学过程新课导入：通过图片和历史文献记载展示成熟的木瓜能够产生大量的乙烯，而乙烯能够快速的使坚硬如石的不熟的柿子快速成熟。引出乙烯的作用特点。植物体内其他植物激素：成熟的果实中富含乙烯，它可以对邻近的果实产生影响。除生长素和乙烯外，植物休内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等植物激素。然后引出赤霉素的发现过程然后通过提出问题：能否确定赤霉素为植物激素呢？引出赤霉素的作用特点和赤霉素的提取。赤霉素可以促进植株增高、果实发育，打破种子休眠和促进种子萌发等。然后通过提出问题：赤霉素为什么可以促进种子萌发呢？拓展引出赤霉素能够促进种子萌发的作用机理展示种子萌发过程中的赤霉素作用机理的的碘实验，说明赤霉素能够促进淀粉酶合成。然后再通过图片展示：赤霉素诱发大麦糊粉层ɑ-淀粉酶合成的模式。进一步理解赤霉素的调控机制。然后再分别阐述赤霉素、乙烯、细胞分裂素和脱落酸等植物激素的合成部位和作用特点。知识拓展：油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素，可能在花粉、根和未成熟的种子等部位产生，能够促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。植物激素间的相互作用：通过提出问题：植物体内同时存在多种激素，激素之间会不会相互影响呢？引出实验资料：在实验条件下，离体的植物细胞，在只有生长素(IAA)的条件下，会形成大量多核细胞。如果同时存在细胞分裂素(CTK)，IAA就能促进细胞迅速分裂。那么IAA和CTK如何调节细胞分裂?阐明生长素和细胞分裂素共同促进细胞分裂。然后通过赤霉素处理马铃薯促进其萌发和脱落酸(ABA)合成缺陷型突变体经常会出现胎萌现象。阐明：赤霉素可以打破种子休眠；脱落酸可促进并维持种子休眠，二者之间作用效果相反，共同调节种子的休眠和萌发。其实在植物生长过程中存在着很多类似的现象；比如黄瓜体内脱落酸/赤霉素比值高有利于雌花的分化，比值低时有利于雄花的分化。因此，在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。然后以草莓体内乙烯含量的变化阐明：植物生长发育和适应环境变化的过程中，激素的含量会发生变化；不同种激素的调节还表现出一定的顺序性。然后通过展示图片猕猴桃果实发育过程中激素的变化，阐述植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。总结：植物激素在植物体内的含量虽然微少，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。课堂总结：植物激素相关知识构架图布置作业1、人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果;社会上也有"坏苹果法则""坏苹果理论"。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。2、预习植物生长调节剂的应用板书设计教学反思1、整个上课流程是否流畅合理？2、重难点知识是否讲解清晰完善？3、学生对重点知识掌握情况？4、教学设计是否需要改进？