青岛版 (五四制2017)二年级上册13 我们的衣服教案

这是一份青岛版 (五四制2017)二年级上册13 我们的衣服教案，共4页。教案主要包含了谜语导入，重温本节课学习内容。等内容，欢迎下载使用。
课  题13.我们的衣服课  时1备课教师 单  位 教学目标1.观察并记录生活中做衣服的材料的来源,初步认识制成衣物的材料。2.利用感官观察、记录制作衣服的材料,进行简单分析。3.懂得要珍惜资源,保护环境,增强动手能力。教学重点初步认识制成衣物的材料教学难点记录生活中做衣服的材料的来源教学准备放大镜  毛线  棉花教 学 过 程复  备一、导入新课    1.提出谜语:“此物身上一件宝,冬天多来夏天少。冬天可以抵风雪,夏天可以扮美装。”2.师生交流,揭开谜底,导入新课。【谜语导入】二、讲授新课师:衣食住行是我们生活中要面对并解决的基本问题。今天,我们就来谈谈“衣”。同学们每天会穿着多种多样的衣服来到学校。不同的季节中,大家也会穿不同的衣服。同学们知道我们的衣服是由什么材质制成的吗?师:学科学,要学会刨根问底,我们今天就来研究一下衣服的来源。【学生虽然能对衣服进行分类,但由于不了解衣服的材料,描述得可能会比较模糊。教师最好先让学生知道一些常见材料的名称,再让学生观察衣服上的标签。】师:做衣服的材料有哪些？哪些是天然材料？完成表格.教师小结:刚刚,同学们说的这些衣服材料大都和毛线、棉花有关,下面,我们仔细研究一下。教师提问:同学们打算怎么研究它们呢?小结:做衣服的天然材料有棉花、蚕丝等。教师提问:同学们,棉花和蚕丝来自哪里呢?这两种材料是如何一步步变成衣服的呢?它们属于动物资源,还是植物资源呢?教师用PPT展示关于衣服材料来源及制作过程的图片。师：棉布是经过棉花、纺线、织布、布料的过程制作而成。丝绸是经过蚕卵、蚕、抽丝、织布的过程制作而成。【学生先小组讨论，然后教师引导。】三、课堂小结师总结:我们的衣服有的来自蚕等动物资源,有的来自棉花等植物，资源都来自大自然。【重温本节课学习内容。】四、课外拓展师:同学们,通过上一节课的学习,我们知道要厉行节约,反对浪费。生活中衣服穿不了了,这些衣服可以做什么呢?课下进行调查研究,并在父母的助下喜欢的物品。展示旧衣服的创作产品。【让学生充分体验每一匹布、每一件衣都承载着动植物的贡献及人们的劳动和汗水,要树立珍惜动植物资源和环保意识。】 板书设计              13. 我们的衣服来源：                 制作方法：棉花→→植物                纺线蚕丝→→动物                织布教学反思 当堂达标训练题13.我们的衣服 做衣服的材料来自哪里？（用√选出来）             树叶         棉花            蚕丝          木材             亚麻 （    ）      （    ）        （    ）      （    ）         （    ）   同学们，我们每个人家里都有不能穿的衣服，你能用你灵巧的小手做成其他好看的或能用的物品吗？如果能，你就写一写或画一画吧！