西泠版三年级下册第9课 斜钩和卧钩教学设计及反思

这是一份西泠版三年级下册第9课 斜钩和卧钩教学设计及反思，共3页。
技能：学习卧钩和斜钩的写法，掌握“志成”字结构，完成作品。
认知：通过观察分析卧钩和斜钩形态，培养学生的观察、分析和模仿能力。
通过学习本课，培养学生对书法笔画运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏和创作练习，培养学生对书法艺术的喜爱之情。
教学重点
掌握斜钩和卧钩的书写。
教学难点
分清斜钩和卧钩在写法上的区别。
[教学过程]
一、课前热身，回顾姿势
1、（配乐）同学们，课前，让我们来活动一下手腕，一起做毛笔韵律操：
横，竖，正方形，画圆圈。横，竖，正方形，画圆圈。活动下自己的手腕。
2、现在，大家所看到的，是江苏书坛的领军人物，南京艺术学院博士生导师徐利明教授在挥毫，他正在临的是怀素《自叙帖》。让我们静静地欣赏，感受书法的韵律美，线条美。
同学们，让我们一起腰背挺直，头正肩平，双手抱臂，双腿自然放平。让我们伴随着优美的音乐，进入我们的书法课堂。我们开始上课。
二、观察形态，练习笔画
1、看图，这两幅画中藏着两个我们这节课要学的的笔画，你们看出来了吗？
这个孩子躺在网兜里好像在睡觉，形成一个平的带弧度的样子，就像卧钩。卧钩中的卧就是睡觉的意思，斜钩向下斜中带弧，好像要靠住什么东西一样，就像那个靠在树上的大人，他的脚还翘在那里，就像斜钩的钩。
今天，我们要学习的是：斜钩和卧钩。（板书）
3、看图，怎么写好斜钩呢？
看视频，说说起笔的特点（藏锋起笔，轻按）行笔（转中锋向右下行笔，弧度自然）力度是怎么样的?藏锋先重，行笔由轻到重。收笔由重到轻。
师：对，写斜钩就是要注意它的弧度，不能过于弯折。老师送大家四个字：弧而不弯，这样才能挺拔有力（板书）
收笔（提示出锋方向）（按笔，向上出钩，笔尖宜 直挺向上）出钩时笔锋要调整好，慢慢出锋。
我们把写法藏在儿歌里。生一边说儿歌，一边在空中描摹。
(出示 ) 藏锋起笔右下斜，出钩之前要调锋，对准上方再出锋。
师范写。
4、学生写字之前先关注握笔。让我们拿起毛笔，拇指、食指笔上捏，中指随后紧勾贴，无名指头向外抵，小指帮忙不要歇。手离笔根一寸远，笔垂直在掌心间，要做到指实掌虚。（师巡视指导）注意提示沾墨。先把笔沾满墨汁，然后在盘子边轻轻舔一舔，使墨汁不要过多，也不要过少。
生练习斜钩。PPT放双钩图片
点评，分享，奖励书签（老师评，学生自己评）
卧钩和斜钩在形状上有什么不同？
（起笔斜钩要藏锋，卧钩是露锋）行笔（斜钩是中锋向右下行笔，斜度自然，卧钩弧度大，由轻到重）收笔（卧钩往左上提笔出钩）斜钩向上出钩，方向不同）
师：确实，卧钩弧度更大，但是不能偏软，老师也送大家四个字（板书）弧而不软。做到圆润有力度。
出示儿歌，生书空，并说儿歌。
师范写。卧钩起笔轻，行笔越来越重，笔锋外挫，先向右下，再转向水平方向行笔，至钩处向左上方钩出，收笔由重到轻，要出尖。
生练习。
8、请小老师上台示范：起笔轻轻重重按，挑钩之前要停顿，对准左上再出钩。
生点评。
三、练习“志”“成”，完成作品
1、会写了笔画，我们来看带有这两个笔画的字。（出示）
2、写字之前先要读帖。这是习书法的专业用语，也是练习书法最有效的办法，让我们先观之入眼，再入心，最后临习。
3、仔细观察，这是颜真卿《多宝塔》里的集字，要注意哪些方面？
成：“成”的斜钩起点较高，是整个字中最高的。而钩又是整个字落在最下面的，斜度自然，要与“横撇”相遇。出钩较长，有力，方向向上。要有空间感。直中带弧。
志：“志”字卧钩起笔稍低于左点，角度更平，出钩较短，为两点留下空间。卧钩的弧度美。横要注意顿笔往上抗肩。从左低往右高。
师范写。学生描红，生互相评。（可以把双钩的底稿放在米字格下方，描红。如果觉得可以的，也可以放在边上临写）
点评：注意颜字的特点：横细竖粗。
上下的关系，卧钩的位置，做到圆润有力度。
斜钩的弧度，做到挺拔有力。
4、教章法。我们可以从右往左写，成为横幅，也可以从上往下写，成为条幅。写毛笔字和做其他事一样，有志者事竟成，今天我们就来完成“志成”两个字的一幅作品，用条幅的形式。出示老师的样稿。
学生完成作品。分层：可以在双钩的纸上，也可以直接书写。展示。
四、整理反思，总结收获
1、通过这节课的学习，你有什么收获呢？
（总结板书）学习了两个笔画的写法，还写了带有斜钩和卧钩的字，并完成了作品。
2、同学们，写字做到静心、专心、恒心，一定会有志者事竟成。
[板书设计]
斜钩 和 卧钩
弧而不弯 弧而不软
挺拔 圆润