小学语文11 我是一只小虫子第一课时学案设计

这是一份小学语文11 我是一只小虫子第一课时学案设计，共7页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课前预设，课上生成，自主学习，合作探究，展示交流，达标检测等内容，欢迎下载使用。
导学案科目语文年级二课题11.我是一只小虫子主备人 课时2辅备人 【学习目标】1.基础性目标：认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。2.基础性目标：朗读课文。【学习重难点】1.用活泼、俏皮的语气朗读课文。2.指导学生读好自问自答的句子，读好过渡句，读好长句子。【课前预设】教学策略：教师要注意分句间的关系，引导学生读好长句子。学习流程（第一课时）【课上生成】【自主学习】一、问题一：识字写字1.识字①多音字“泡”（pāo）：一泡尿（pào）：鱼泡、电灯泡儿、泡茶、泡饭、吐泡泡②加一加：耳—茸、星—醒、光—晃、童—撞③换一换：纸—昏④比一比：兔—免⑤偏旁归类识记◇“月”：“脾”和“股”偏旁都是“月”且与身体器官有关，联系已有识字经验，列举带有月字旁并与身体器官有关的汉字。◇“尸”：“尿、屎、屁”偏旁都是“尸”且与身体排泄物有关。◇“日”：“昏、晃”都有“日”且在字中所处的位置理解字义。⑥图文结合识记：屎（屎壳郎）⑦联系生活识记◇免费列车◇费：水费、电费、车费、话费◇列：说说自己坐在第几组第几列⑧词语归类识字：表示女性称谓的词“婶、妈、奶、娘、姨”⑨字谜识字◇晃：太阳出来光闪闪◇撞：两小童，手拉手，向前冲，碰在一起泪花流2.写字①左上包右下：屁、尿、屎书写要点：包围部分的捺画要写得伸展。②比较：股—般二、问题二：用活泼、俏皮的语气朗读课文。                【合作探究】一、书写要点◇屁，笔顺：横折、横、撇、横、竖提、撇、竖弯钩。竖弯钩要写得舒展，超出“尸”的右端。◇股，左窄右宽，右半部分的横折弯不要写成了横折弯钩。◇尿，“水”字竖钩的起笔、落笔都在竖中线上，捺要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。◇净，左半部分是两点水，右半部分“争”的第四笔要出头，在横画中是最长的。◇屎，“米”字的竖写在竖中线上，捺要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。◇幸，上半部分是“土”，下半部分的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。◇使，右半部分“吏”字的关键笔画撇和捺要写得左右舒展，重心平衡。◇劲，第二笔要注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，让笔画错落有致。二、朗读指导1.读好自问自答的句子①“当一只小虫子好不好？”重音落在“好不好”上，要读出询问的语气。②朗读回答的句子时强调“一点儿”，表现伙伴们的不开心。2.读好过渡句①“不过，我觉得当一只小虫子还真不错”，“不过”表示语意转折，朗读时放慢速度读“过”，然后略作停顿。“真不错”应重读，提示下文。②“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”，朗读时强调“特别”。3.读好长句子①“走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。”朗读时除了按照标点提示作逻辑停顿之外，“因为”后面也应稍作停顿，突出原因。②“有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说‘天牛大婶，早上好’，她总是想顶我一下。”朗读“我”说的话时，音调应略有提高，与叙述的语言区别开，读出问候语气。③“当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！”“叫哇叫”要读得很自豪；“夜晚”后面停顿一下，好像要把听众带入美妙的夜晚；“你就一定能找到我！”应读出感叹的语气，强调“一定能”，传达出“我”的快乐和自信。【展示交流】一、写字1.左上包右下：屁、尿、屎2.股二、朗读课文，走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快乐。1.第1～2自然段，伙伴们当小虫子的感受——“一点儿都不好”。2.第3～7自然段，“我”当一只小虫子的感受——“还真不错”。【达标检测】一、抄写1.基础性作业：抄写生字表屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、使劲、夜晚、听见、草地2.挑战性作业：抄写熟字组词白净、幸好、干劲、使用二、读好含有关联词语的长句子1.孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。2.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。3.走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。附：板书设计11.我是一只小虫子 伙伴们：“一点儿都不好”↕“我”：“还真不错” 【课后反思】