初中生物冀教版八年级下册第一节 环境对生物的影响授课ppt课件

这是一份初中生物冀教版八年级下册第一节 环境对生物的影响授课ppt课件，共18页。

教学目标 1.阐明影响生物生存的非生物因素 2.举例说明利用控制非生物因素的方法在生产生活中的应用。难点：探究光对鼠妇生活的影响。教师事先安排学生捕捉鼠妇，课上安排学生分组进行研究实验，在实验的基础上组织学生讨论，得出鼠妇不喜欢强光的结论。
导入新课： 大家是否听说过“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，“一山有四季，十里不同天”。这种生理、气候现象吗？请大家试猜一下原因。
根据同学们所答明白每种生物都生活在一定的自然环境中，依赖环境生存，并受环境的影响和制约，因此今天我们学习一个新概念，即生态因素。同学们，谁给解释它的含义。
同学们课余时间捕捉到了鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方捕捉到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？
请同学们设计实验提出问题：作出假设： .设计实验方案： （1）提供实验器材：手电，培养皿，干土，湿土，黑纸板，鼠妇若干只。学生动手实验，培养皿里放在一半干土，一半湿土，在湿土的上方盖上黑纸板，用手电照射，形成明亮干燥的环境。 （2）进行试验( A)同学们把鼠妇放入培养皿，用手电照在培养皿上方，形成明亮环境，观察鼠妇的爬入黑纸板数目与时间。 ( B)统计出数目小组交流统计数据得出结论。总结结论：师：补充说明：实验完毕你们认为应该如何处理鼠妇呢？
问：非生物因素对生物的影响有哪些呢？问：光是如何影响生物的？包含植物和动植物两方面内容？ 你能够对喜光植物和喜阴植物，昼行性动物和夜行性动物进行举例吗？
问:影响生物的非生物因素还有那些呢？师说：我们先看图片，（仙人掌,荷叶），问它们的形态、生理和分布等有什么不同？ 问：同学们，温度是如何影响生物的？
问：谁能简述一下空气的质量对生物的影响？
师总结：我们学习非生物因素对生物的影响，那么，如何利用控制非生物因素的方法在生产生活中应用的？举例说明。
非生物因素对生物的影响概念：生态因素影响：光： 光合作用 植物：喜光植物 喜阴植物 动物：昼行性动物 夜行性动物水温度：适宜温度空气：空气的质量
基础知识1.调查某海滨藻类分布发现，海湾浅水处生长绿藻，稍深处长着褐藻，再深处主要生长红藻。你认为影响海洋藻类分布的只要因素是（ ）A阳光 B空气 C水温 D水质2.下列描述的现象，不属于非生物因素对生物影响的是（ ）A春江水暖鸭先知 B葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉 D春风又绿江南岸3蝉在炎热的夏天正午鸣叫的最厉害，而气温降到24摄氏度以下时，就停止鸣叫。影响蝉生活的非生物因素是（ ）A阳光 B水 C温度 D空气
4.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验中的变量应为（）A温度 B空气 C光照 D水分5.古诗“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰”中描写的现象，只要是由什么非生物因素影响的（ ）A水分 B空气 C温度 D阳光6.生活在沙漠地区的仙人掌成针状，影响叶形态形成的非生物因素是（ ）A阳光 B水 C土壤 D温度
7.下列现象中，不属于非生物因素影响生物的是（ ）A在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸B在高原地区人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高C葵花朵朵向太阳D大树底下好乘凉8.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的非生物因素是（ ）A光 B水 C湿度 D温度
9.在稻田中，影响水稻生活的非生物因素（） （1）阳光 （2）杂草 （3）水分 （4）土壤 （5）田鼠 （6）空气 （7）蝗虫 （8）稻螟A B C D 在设计“探究非生物因素对生物影响”的实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）A有光、无光 B 有光、无水 C干燥、湿润 D有空气、无空气
11.黄山“四绝”之一的迎客松，其一侧纸条伸出，如人伸出一支臂膀欢迎远道而来的客人，另一只手优雅的斜插在裤兜里，雍容大度，姿态优美，是黄山的标志性景观。影响黄山迎客松姿态的非生物因素是（ ）A光 B风 C湿度 D温度12.关于水分对生物的影响，下列叙述不正确的是（ ）A土壤中的水越多，植物生长的越好B降水量得多少影响生物的分布C干旱缺水使有些草原动物进入夏眠D一切生物的生活都离不开水
能力提升把下列现象与密切相关的非生物因素用线连起来采集人参要到森林深处 温度沙漠植物一般叶小根长 空气北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多 水阴雨天，鱼儿常把头露出水面 阳光