高中地理第三节 资源环境承载力与人口合理容量评课课件ppt

这是一份高中地理第三节 资源环境承载力与人口合理容量评课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了第三节，学习目标，强调的是“警戒值”，污染的河水，活动探究，环境承载力，“适宜”，知识小结，巩固提升，课后作业等内容，欢迎下载使用。

环境承载力 与 人口合理容量
岑巩县第二中学 彭先海
1.理解环境承载力的概念和各影响因素 与环境承载力的关系；2.理解人口合理容量的概念和各影响因素与人口合理容量的关系；
一、环境承载力 1. 概念
主要指在一定时期内，某一定地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量（亦称环境人口容量）。
一旦超过这个限量，就会造成对某些资源的利用过度，削弱环境的再生能力，使整个生态系统退化，甚至遭到破坏。
环境承载力的影响因素有哪些？
自然资源；科技发展水平；人类文化水平等。
以中国为例，当人口增长较快时，探究土地资源、矿产资源、科技发展水平及人类文化水平与环境承载力的关系。 要求：1.土地资源－①② 2.矿产资源－③④ 3.科技发展水平－⑤⑥ 4.人类文化水平－⑦⑧说明：1.记录讨论的结果； 2.派代表组上台展示并讲解讨论的结果。
观察：自然环境要素变化过程； 人类农业生产发展过程； 聚落形态和规模的变化过程。
思考：这个区域能承载多少人？你能估算吗？
但就全球来说，一定时期、一定技术条件下，自然环境能够提供的资源是有限的，这决定了人口的极限值是存在的。
环境承载力是不确定的和相对变化的。
二、人口合理容量 1. 概念
人口合理容量是不确定的和相对变化的，在一定时期、一定特定条件下，人口合理容量是受到其他条件限制的，这些条件是什么？
1.自然环境和资源的优劣； 2.社会经济发展水平； 3.科技水平； 4.地域的开放程度等。
自然环境越好，资源越丰富，人口合理容量越大，反之；----正相关
科技水平越高，人口合理容量越大；反之； ----正相关
社会经济越发达，生产力水平越高，人口合理容量越大,反之;----正相关
地域开放程度越高，人口合理容量越大, 反之; ----正相关
2.影响人口合理容量的因素
讨论我们能否扩大人口合理容量 ？我们怎么做？
环境承载力与人口合理容量的关系
1.环境承载力是一个警戒值，合理人口容量则强调人口与社会、经济、环境、资源相互协调发展，强调“适宜”2.环境承载力﹥人口合 理容量；3.环境承载力与人口合理容量都是不确定和相对变化的。
1.环境承载力（地球最多能养活多少人）
2.人口合理容量（地球上适合养活多少人）
环境承载力的重要指标：人口数量
影响因素：资源（主要）、科技发展水平、人类文化水平等
【例】党的十八大明确指出要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。”(1)青藏地区地广人稀,而我国东部地区则地狭人稠,根据可持续发展的思想,是否可以大量向青藏地区移民?请说明理由。 (2)依据我国国情,提高我国环境承载力的措施有哪些?
不可以。因为青藏地区虽然地广人稀,但自然条件恶劣、交通落后、科技文化落后、经济发展水平低,环境承载力较低，脆弱的生态环境使得环境人口容量相对较小,不适合大规模接受移民。
①发展科技,提高对资源的利用效率和管理水平； ②使人口增长与资源利用和环境保护相协调； ③重视生态环境的保护等。
假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？
一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶盛水量多少不取决于其最长的木板，而取决于其最短的木板。
某地区或国家的环境承载力的大小，将取决于数量最少的自然资源的数量.