中图版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第一节 自然资源的数量、质量及空间分布教案

这是一份中图版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第一节 自然资源的数量、质量及空间分布教案，共15页。教案主要包含了自然资源的含义及特征等内容，欢迎下载使用。
第一节 自然资源的数量、质量及空间分布 教学设计课题 自然资源的数量、质量及空间分布单元第一单元学科地理年级高二学习目标课程标准：结合实例，说明自然资源的数量、质量及空间分布与人类活动的关系。核心素养目标：1.了解自然资源的含义、分类和特征，理解自然资源可再生的相对性。(综合思维)2.以水资源为例，了解可再生资源及其空间分布。(区域认知)3.以矿产资源为例，了解非可再生资源及其空间分布。(区域认知)4.通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性，培养学生节约和合理利用自然资源的观念。(人地协调观)重点人地关系的含义、可持续发展的含义、原则和人地协调发展和可持续发展的必要性难点人地协调发展和可持续发展的必要性 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（图片导入）想一想：以下资源哪些是自然资源？学生判断自然资源   从判断自然资源引出自然资源的数量、质量及空间分布 讲授新课（承接）同学们，我们生产、生活中都常常用自然资源，那么自然资源的数量、质量及空间分布如何呢？今天我们来一起学习自然资源的数量、质量及空间分布。一、自然资源的含义及特征1．自然资源的含义想一想  什么是自然资源？(1).含义：在一定经济技术条件下，自然界中对人类有用的一切物质和能量。（人类可以直接从自然界中获得并用于生产和生活的物质和能量。）想一想：以下资源哪些是自然资源？（图片导入）(2).自然资源的分类想一想   自然资源分类的依据是什么？根据自然资源能否再生或恢复的特性，可以将它们分为可再生资源和非可再生资源。（图片导入）①.可再生资源较短时间内更新、再生、重复利用想一想    对可再生资源的利用应该注意什么？注意保护和培育（图片导入）②.非可再生资源形成、再生过程缓慢，几乎不可能再生，用一点就少一点。想一想    对非可再生资源的利用应该注意什么？珍惜和节约（图片导入）阅读    自然资源的多级综合分类根据自然资源的属性和用途，可以将自然资源分为陆地自然资源系列、海洋自然资源系列和太空（宇宙）自然资源系列3个一级类型。一级类型又可细分为二级类型、三级类型……如陆地自然资源系列可分为土地资源、水资源、矿产资源、生物资源和气候资源5个二级类型，其中的土地资源又可分为耕地资源、草地资源、林地资源和荒地资源4个三级类型。（图片导入）    想一想  与前面学过的自然资源分类相比，两种分类的划分标准有何区别？前面学过的自然资源分类是把自然资源分为可再生资源和非可再生资源，其划分依据是自然资源在一定时间内能否再生或恢复；自然资源的多级综合分类是根据自然资源的属性和用途来划分。(3).自然资源的数量一定时间、一定区域内，在一定的社会经济技术条件下，能够被人类开发利用的总量。（图片导入）(4).自然资源的质量 一定社会经济技术条件下，各种自然资源满足人类和社会环境需要的优劣程度，或获取经济效益、社会效益和生态效益的多少和价值高低的表征。（图片导入）2．自然资源的特征自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础。想一想    自然资源的特征有哪些？(1).有限性一定时间和区域内，自然资源的数量是有限的，并且在一定的科学技术条件下，人类开发利用自然资源的能力以及自然资源的利用程度都有一定的限制性。（图片导入）(2).不均衡性自然资源的数量和质量存在显著的地域差异，非可再生的矿产资源符合一定的地质成矿规律，某些可再生资源的分布也存在明显的地域分异规律。（图片导入）(3).整体性各类自然资源不是孤立存在的，而是相互联系、相互影响、相互制约，共同构成统一的自然资源系统。（图片导入）(4).可变性首先，自然资源的种类会随社会生产力的提高和科学技术的进步而　不断扩展；其次，自然资源的数量、质量和空间分布也会发生变化。（图片导入）二、可再生资源及其空间分布——以水资源为例1．可再生资源及其空间分布想一想    可再生资源及其空间分布有什么特点？(1).可再生资源能够在一定的时间内持续再生，其数量相对稳定，甚至有可能增加。（图片导入）(2)  .不同类型的可再生资源，空间分布差异较大。有些可再生资源的空间分布具有很强的规律性，如气候资源。（图片导入）2．水资源(1).水资源是一种重要的可再生资源，在人类生产和生活中被广泛利用。（图片导入）(2).水资源的概念想一想    什么是水资源？①.广义上说，地球上的水资源是指地球上所有的淡水和咸水。②.狭义上说，通常人们所说的水资源是地球上的淡水资源。（图片导入）(3).目前人们较易开发利用的水资源，主要是地表水中的河流水和淡水湖泊水，   以及地下水中的浅层地下水，其储量不足全球水体总储量的1%。（图片导入）阅读    水资源特征想一想    水资源有什么特征？（图片导入）阅读   蓝水和绿水(4).多年平均径流量想一想    衡量一个地区水资源量的多少是什么？①.人们通常以多年平均径流量来衡量一个地区水资源量的多少。②.影响因素：降水量与蒸发量。③.各大洲多年平均径流量的比较：亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少。（图片导入）(5).界水资源分布想一想  说出世界水资源的空间分布特征和原因？①.特点：具有明显的地域差异。②.成因：降水的空间分布不均。（图片导入）探究活动1   世界年降水量最多的地方在哪里？年降水量最少的地方在哪里？原因是什么？世界年降水量最多的地方是印度东北部的乞拉朋齐，位于西南季风的迎风坡；南美洲智利北部的阿诺卡马沙漠在副热带高气压带下沉气流、离岸风和秘鲁寒流综合影响下，成为世界降水量最少的地区。（图片导入）(6).水资源质量(水质)①.水的环境功能：自然界中的水是不断运动的，具有一定的自净能力。（图片导入）②.水质划分人类根据水的环境功能和保护目标对水质进行划分，水资源用途不同，水质划分标准也不同。（图片导入）阅读   中国人民共和国水质分类（图片导入）(7).我国的水资源想一想    我国的水资源总体特征是什么？①.总体特征我国水资源总量丰富，但人均水资源占有量少，是联合国认定的“水资源紧缺”国家。（图片导入）②.分布特点想一想    我国的水资源空间分布有什么特点？a.空间分布我国水资源空间分布的格局与年降水量空间分布格局基本一致，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。（图片导入）b.时间分布想一想    我国的水资源时间分布有什么特点？探究活动2    如何解决水资源供需矛盾问题？空间分布不均——跨流域调水季节分配不均——兴修水库修建水坝，水库，保护森林植被，湿地，使其在雨季的时候能够储存水，涵养水源，在旱季的时候放出水，从而可以在一定程度上解决水资源时间分配不均的问题。节约用水，提高水资源利用技术，防止水污染。想一想   如何发展节水农业？探究活动3    分析探讨水资源开发利用的统一规划和管理三、非可再生资源及其空间分布——以矿产资源为例1．非可再生资源及其空间分布(2).分布想一想   非可再生资源分布有什么特点？不同类型的非可再生资源，形成条件不同，存储条件也不同，空间分布差异较大。（图片导入）2．矿产资源想一想   矿产资源地位如何？(1).概况①.重要性：矿产资源是重要的非可再生资源，是人类生产活动的重要物质基础，是国家安全与经济发展的重要保证。（图片导入）想一想   什么是矿产资源？②.概念矿产资源是由地质作用形成的，埋藏于地下或出露于地表，在当前和可预见未来的经济技术条件下，具有开发利用价值的，呈固态、液态和气态的自然物质。（图片导入）③.分类想一想   矿产资源可分类为哪些？根据矿产资源的特点和用途，可将其分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产三大类。（图片导入）想一想   什么是金属矿产资源？(2).金属矿产资源①.概念：经冶炼可以从中提取金属元素的矿产资源。（图片导入）②.质量金属矿产的质量和其品位相关。想一想   什么是品位？品位指矿石(或选矿产品)中有用成分或有用矿物的含量。（图片导入）想一想   我国金属矿产资源有什么特点？想一想   什么是非金属矿产资源？(3).非金属矿产资源想一想   我国非金属矿产资源分布有什么特征？阅读   磷矿的质量评价想一想   什么是能源矿产资源？(4).能源矿产资源想一想   什么是石油？它的地位如何？想一想   世界石油分布有什么特点？想一想   评价石油质量的重要指标是什么？d.评价：石油的含硫量是评价石油质量的重要指标，含硫量越低的石油质量越想一想   我国能源矿产资源的分布特征是什么？③.我国能源矿产资源比较丰富，  但结构不理想。我国煤炭资源分布极不平衡，北多南少，西多东少；石油资源分布不均，主要分布在东北、西北和华北地区；天然气资源分布比较集中，中西部地区的天然气储量占全国总储量的一半以上。（图片导入）探究活动4   分析认识中国矿产资源的不平衡案例研究    新技术矿产（阅读16--17页）（图片导入）想一想1.提出新技术矿产概念的背景和意义是什么？2.新技术矿产包括哪些？1．背景：科技进步和技术创新被广泛应用于信息技术、新能源、新兴材料产业。意义：随着人类开发利用自然资源深度和广度的增加，一些自然资源的类型、数量、质量等特征可能会发生变化。2．与新能源相关的矿产、与节能环保相关的矿产、一些关键农业矿产。    学生思考自然资源的含义、分类                                                    学生阅读                    学生思考自然资源的数量         学生思考自然资源的质量        学历思考自然资源的特征                                                     学生思考可再生资源及其空间分布                   学生思考水资源                               学生阅读       学生阅读                               学生参与探究活动1                                                                                              学生参与探究活动2                                 学生参与探究活动3         学生思考非可再生资源及其空间分布              学生思考矿产资源                                           学生思考金属矿产资源                               学生思考非金属矿产资源            学生阅读         学生思考能源矿产资源                                                 学生思考探究活动4      学生思考案例研究  让学生理解自然资源的含义、分类                                 让学生理解自然资源的多级综合分类           让学生理解自然资源的数量     让学生理解自然资源的质量    让学生理解自然资源的特征                                   让学生理解可再生资源及其空间分布            让学生理解水资源                     让学生理解水资源特征      让学生理解蓝水和绿水                      让学生回答问题                                                             让学生回答问题                     让学生分析探讨水资源开发利用的统一规划和管理   让学生理解非可再生资源及其空间分布         让学生理解矿产资源                           让学生列矿金属矿产资源                    让学生理解非金属矿产资源      让学生理解磷矿的质量评价  让学生理解能源矿产资源                              让学生分析认识中国矿产资源的不平衡让学生了解新技术矿产课堂小结第一节    自然资源的数量、质量及空间分布一、自然资源的含义及特征1．自然资源的含义2．自然资源的特征(1).有限性(2).不均衡性(3).整体性(4).可变性二、可再生资源及其空间分布——以水资源为例1．可再生资源及其空间分布2．水资源三、非可再生资源及其空间分布——以矿产资源为例1．非可再生资源及其空间分布2．矿产资源  板书