小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册课文 620 咕咚背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册课文 620 咕咚背景图ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了课前导读，字词揭秘，咕咚吓拦，形声识字，比一比，逃→桃，熟→热，命→伞，课文精讲，动作描写等内容，欢迎下载使用。
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一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？
木瓜是木瓜树上结出的果实，可食用，也可药用，用途广泛。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果番木瓜。番木瓜是食用的，光皮木瓜是药用的，番木瓜主要产于云南、广西，光皮药用木瓜产于山东、安徽等地。木瓜性平味甘，清心润肺、健胃益脾。
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
咕 咚 熟 掉 吓 羊 鹿 逃 命 象 野 拦 领
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兔子吓了一跳，拔腿就跑。
好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。清楚:事物容易让人了解、辨认。慌张:心里不沉着，动作忙乱。撒腿:放开脚步（跑）。
结构：部首：组词：造句：
左右口惊吓 吓人这下子，小花猫受到了严重惊吓。
左右忄害怕 怕人我就很害怕打雷。
左右⻊跟踪 跟随她被敌人跟踪了。
上下宀家园 大家地球是我们人类共同的家园。
独体字羊山羊 绵羊刘爷爷家里养了一只小羊。
上下⺈大象 象牙大象的耳朵像一把蒲扇。
左右阝都是 都有我们都有一个家，名字叫中国。
　　数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里发出的声音。
让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的 木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到这咕咚声，兔子怎么做的？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
快速起步，迅速跑开，形容动作非常迅速。这是对兔子的动作描写。
________一边_________一边____________。________一边_________一边____________。
句子拓展运用：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“就跟着跑起来”没有问为什么，就跟着兔子跑，还喊着和兔子一样的话。
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。
看图想象当时的场面，用哪一个词语可以来形容？
“热闹”景象繁盛活跃，喧闹。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西，所以都跟着兔子一起跑。
想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。
野牛与其他动物的做法不同，不仅没跟着跑，还拦住大家问出了自己的疑惑。
大象看见了，也跟着/跑起来。野牛/拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你/看见/了？↗”大象说：“没看见，大伙/都说‘咕咚’来了。⌒”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后/问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在/那边的湖里。↘”
木瓜为什么会自己掉下来？
木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
从高高的树上掉下来撞击水面。
“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。
我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。
学完这篇课文，你有什么收获？
遇事先问个为什么，弄清事实真相。
读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
课文讲的是一只兔子偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目跟从。
木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响，森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！
同学们，学完这一课，老师希望大家以后凡事要讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。
遇事要多动脑筋、不要盲从
狐狸、山羊、小鹿、大象
一、词语搭配。 ( )的蚜虫 （ ）的小虫子 （ ）的叶子 （ )地说（ ）的棉花 ( )地问