2021学年第8课 时间的歌在钟表店里教案及反思

这是一份2021学年第8课 时间的歌在钟表店里教案及反思，共3页。教案主要包含了表现乐曲，结束课堂等内容，欢迎下载使用。

课 题
在钟表店里
课时
一课时
课 型
欣赏综合课
教具
多媒体 等
教
学
目
标
1．认真聆听管弦乐曲《在钟表店里》，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受乐曲轻松愉快的音乐情绪。
2．能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现，充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。
教
材
分
析
《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850--1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。
重点
难点
启发学生用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题。
通过欣赏活动展开丰富的联想，合理设计表现音乐形象的动作。
教学流程
教学内容
师 生 活 动
达标
意图
教学
用具
一
组织
导入
谜语导入
师生问好！
猜谜
生活中你见过那些钟表？你能模仿钟表的声音和它们走动的动作吗？师：我们今天要一起了解一首管弦乐作品《在钟表店里》
准备
钢琴
二．乐曲欣赏
一部分欣赏
欣赏《在钟表店里》第一乐段。
钟表店里有很多各式各样的钟表，第一乐段它会选出模仿钟表最像的同学，参加最后的舞会表演，
1、感受乐曲情绪及表现的音乐形象。（生：跟琴哼唱主题旋律。
2、在第一乐段中这段旋律出现了几次呢？我们来听一遍第一乐段，请同学们用手指表示出示主题旋律出现的次数。
3、复听第一乐段并表示出主题旋律出现了3次。
4、再次聆听第一乐段，用动作表现音乐形象。
对比欣赏第二乐段
听赏第二部分 1．听一听：这部分音乐的情绪与第一部分有什么不同？你想到了什么？ 5、 跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。
欣赏《在钟表店里》第三乐段。
师：我们来听乐曲的第三乐段，你们听一听它有什么特点呢？
生：聆听并分析。（是第一部分的音乐按变化了的顺序部分再现。）
师：第三部分的音乐与第一部分比较，旋律相似，此外，又有什么变化吗？
生：情绪更为热烈，表现的音乐形象更加热闹。
让学生对音乐有一个完整的感受不。
多媒体
通过多角度的感受理解音乐。
多方
媒体
三、表现乐曲
完整欣赏完整欣赏乐曲《在钟表店里》
聆听并表演
钢琴
四、结束课堂
师生小结 再见