初中数学人教版七年级下册10.2 直方图说课课件ppt

这是一份初中数学人教版七年级下册10.2 直方图说课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了适当分组，归纳小结等内容，欢迎下载使用。
为了解我校七年级全体同学的身高分布情况，以及在全体学生中挑选出身高相差不多的90名同学参加广播体操比赛.为此收集到了全体159名同学的身高（单位：cm）如下：
1．创设情境，整理数据
通过上面呈现的数据，你能看出数据的分布情况吗？如何处理数据才能使我们清楚地发现哪个身高范围的同学多，哪个身高范围的同学少？
想想考试结束之后老师是如何记录考试成绩的
对数据分组整理的步骤：
（1）算最大值与最小值的差 最大值-最小值=183-148=35cm
说明身高变化范围是35.
（2）定组距和组数组距：把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距.
（2）定组距和组数 究竟分几组比较合适？
原则上100个数以内分为5～12组较为恰当，且组数一定为正整数. 如果取组距为4，所以可将数据分为9组.
组距为4时，具体的分组为：
（3）列频数分布表 频数：落在各个小组内数据的个数
小组合作：将所给的数据整理， 得到频数分布表.
分析总结：身高在3、4、5组的人数最多，共95人，可以从其中挑选人员.
你还能举出生活中常用的分组统计数据的例子吗？
为了更加直观地看出频数分布的情况，下面一起画频数分布直方图：
2．画出频数分布直方图
绘制直方图的基本步骤：
（1）算最大值与最小值的差（2）定组距和组数（3）列频数分布表（4）画频数分布直方图
小组合作：画出组距为3和5时的频数分布直方图
等距分组时，小长方形的面积与高之比为常数.因此，画等距分组的频数分布直方图时，通常用小长方形的高表示频数.
1.某班有学生40人，在一次数学测试中共有20人的成绩在80分以上，这次测验80分以上出现的频数为________.2.一组数据的最大值与最小值的差为14，组距为3时，可分为_______组.
3.为了检查一单元的教学效果，数学老师将成绩整理如下：(1)上述成绩被分成了______组，组距为_______.(2)上表称为________________.(3)成绩在_________内的人数最多，有_______人.(4)全班一共有学生_______人.
4.下面数据是截至2014年费尔兹奖得主获奖时的年龄： 29 39 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32 38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 29 32 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40 36 36 37 40 31 38 38 40 40 37 35 40 37 39根据不同的分组方法列出频数分布表，画出频数分布直方图.(组距分别为2、5和10)
（1）你能说出绘制直方图的步骤吗?算：定：列：画：
（2）条形图与直方图有什么区别？直 方图能描述什么样的数据？（3）我们都学习了哪些统计图表，它 们各有什么特点？