川教版（2019）七年级上册第1节 我的第一个Python程序教学设计

这是一份川教版（2019）七年级上册第1节 我的第一个Python程序教学设计，共5页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感价值观等内容，欢迎下载使用。
我的第一个Pythn程序2
课型 ：新课
科 目
信息技术
教学时间: 1课时
年级: 七年级
教
材
教材版本：四川省义务教育课程改革实验教科书
教材章节：七年级（上）第三单元第1节
教 学 目 标
（知识目标、能力目标、情感价值观）
层 次 要 求
了解
认识
理解
应用
经历体验
反应领悟
教
学

目
标
一、知识目标
1.熟悉Pythn编程环境。
2.掌握input()函数的基本语法。
3.理解变量及其使用方法。
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二、能力目标
通过任务驱动，培养学生自主探究、协作学习的方法。
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三、情感价值观
1.培养学生高效、严谨的思维习惯，提高自身计算机操作能力。
2.通过解决实际问题，让学生感受到编程的神奇魅力，也领略Pythn良好的人机交互功能，从而带来了学习信息技术的兴趣。
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教学重点
input()函数的基本语法。
教学难点
变量的命名规则和使用方法
教学资源
计算机教室，叮当码教学平台
教学方法
讲授法、任务驱动、合作探究
教
学
思
路
2019年新教材引入Pythn编程语言，此课为七年级上册第1节《我的第一个Pythn程序》的第2课时。学生通过第一课时学习基本了解Pythn编程环境，希望了解更多Pythn的知识。
根据《普通高中信息技术课程标准（2017版）》要求，选择体现时代性和基础性课程内容。新课由生活中的人工智能引入，激发学生兴趣，可以自己通过Pythn编程实现人工智能交互。
通过实际问题创设及解答，复习print()函数，引入input()输入函数。再次提问“计算机如何记住我们输入的内容？”，提出“变量”。讲解变量命名规则及用法。在循序渐进的过程中，让学生有条理的理解。培育以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养。通过平台“练习作业1”，可以让学生即时练习，迅速反馈学习效果。在学科核心素养评价体系下，推动数字化时代的学习创新。
教师讲解通过结合input()函数、变量、print()函数，完成一个完整的人机交互程序。设置不同难度的练习作业，基础素养高的学生可以挑战难度更高的题目。由此满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性化发展。
最后总结教学重难点，提出如何培养编程思维。坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民。为国家人工智能发展培养后备人才。
教 学 过 程
教学过程
学生活动
一、创设情境，导入新课
上节课学习编程语言Pythn后有同学问我，编程可以做什么？其实编程和我们的日常生活息息相关——我们生活中的人工智能大部分都是由编写的程序控制的。
教师展示PPT照片。手机助手、人脸支付、自动驾驶、AI推荐、智能音箱……
我们可以试着和小爱智能音箱对话，实际感受一下人工智能的魅力。邀请一位同学与智能音箱互动。
同学们，像与小爱智能音箱这样的对话我们可以通过编程语言Pythn来实现。
提问学生“想不想自己编写一个简单的人工智能交互程序？”从而引入新课。
回顾print()函数使用方法。
通过上节课的学习，同学们对Pythn语言有了简单的了解，掌握了print()函数的基本用法。请学生打开平台试炼场，再次熟悉Pythn编程环境。
二、新课教学：
1.input()函数
我们之前学习的print()函数是输出函数。而我们想要实现交互问答，需要计算机向我们提问，这时候可以使用input()函数。
请同学们先尝试一样input()函数的使用方法。（课本39页—40页）
例如：input(“请问你叫什么名字？”)
注意程序中标点符号的格式，与print()函数是一样的噢。
（程序运行时会在文本输出区出现“请问你叫什么名字？”的提示，后面会出现一个闪烁的光标。这个光标就是我们输入信息的地方。）
2.变量
计算机问我们叫什么名字，不同的人会有不同的回答。如何让计算机记住我们输入的内容呢。此时需要“变量”，回答的内容可以用“=”赋值给一个变量。变量是在程序中用来存储信息的。跟我们生活中的快递柜非常类似，快递柜相当于计算机的内存，快递物品相当于存储在计算机中的信息，当我们输入快递柜编号就可以从里面提取快递物品，那我们在计算机中提供一个内存编号（内存地址）就可以从里面提出信息，而内存地址非常不好记忆，所以我们就提供一个变量名来代表内存地址。变量名可以存储很多内容，包括文本、数字等。
示例1：a=5
b=6
print(a+b)
示例2：name=input(“请问你叫什么名字？”)
在编程平台中，函数名显示为橙色，变量名显示为白色。
此时我们可以结合print()输出函数来编写计算机的回答。
通过程序我们发现，使用“name”来保存了用户输入的值，这个“name”就叫做变量。此处课本上出现了同样的变量name。此时我们可以用之前的示例1来验证一下。此处讲解“，”和“+”的区别。
所以在Pythn中默认是识别最后一个变量值。当然我们是可以取不同的变量来区分它们的。
3.变量命名规则
那怎么给变量取名呢？变量的名字可以任意定，可以有字母和数字，也可以有下划线，但要遵循几条规则。（课本42页）
变量名第一个字符可以是字母或下划线“_”
变量名第一个字符不能是数字，不能使用编程语言的保留字（关键字和函数名）
③变量名中不能有“\/&%*$?