北师大版八年级下册第4节 生态系统的稳定性背景图ppt课件

这是一份北师大版八年级下册第4节 生态系统的稳定性背景图ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了复习要点梳理，生态系统的组成，生物部分非生物部分，生产者，消费者，分解者，生物部分，生态系统的结构，食物链，单向流动等内容，欢迎下载使用。
1、生态系统的概念： 2、地球上最大的生态系统是生物圈。
一、生态系统的概念以及组成：
绿色植物（将无机物合成有机物）
动物(直接或间接地以绿色植物为食)
腐生性细菌、真菌以及腐食性动物（有机物分解成简单的无机物）
教材的整合就是知识结构的整合
二、生态系统的结构和功能
提问：1、在食物链的概念中有没有提到分解者与生产者或者分解者与消费者之间的链条式联系？2、请大家总结书写生物链的要求。
特别提醒： 一般情况下食物链中不能出现分解者。
生产者 消费者 消费者 最终消费者
细菌、真菌是分解者，在生态系统起着重要的作用。
所有生物生命活动的能量来源
(2)、食物网：
生物之间由于食物关系构成的网状联系。
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间运输和传递的。
生产者 消费者 消费者 最终消费者
(1)生态系统中能量流动的特点：
逐级递减（10%～20%）
(2)生态系统中的物质循环——碳循环
1、生物与非生物物质、能量之间，生物与生物 之间相对稳定平衡的状态。
(1)生态系统具有一定的自动调节能力。
生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。
1、生态系统的自动调节能力超过一定的限度， 生态系统的稳定性被破坏。
（2）、生态系统稳定性的破坏
自然因素(如火山喷发、地震、泥石流等)
人为因素 (对森林的过量采伐等)
人为因素 对生态系统的影响最大。
环境保护意识：每个人都和自然环境密切联系，保护环境要落实到我们的生活细节之中。
生 态 系 统
自然区域内生物及其生活的环境
非生物部分：物质和能量
结构基础：食物链和食物网
生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环
学生思考：在自然界中还有哪些生物的代谢方式和绿色植物相似.
自养微生物(蓝藻（利用光进行光合作用）硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）
所有的病毒从其他生物体获得生活必需的物质和能量，和动物一样属于消费者.例如：肺炎双球菌、炭疽杆菌，真菌
腐生性微生物分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量例如：枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇